高中数学问题

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探讨高中数学问题需要具备的基本意识
《考试周刊》2018年第9期58-58,共1页李微 
高中数学以逻辑性、抽象性为主,当学生面临具体的问题时往往会手足无措,不知道该怎么解决问题,更不知道该怎样分析问题。笔者认为当产生具体的数学问题时,学生要具备面对问题、分析问题、解决问题这三个方面的意识。
关键词：高中数学 面对问题 分析问题 解决问题 
高中数学“问题解决”课堂教学模式的研究
《考试周刊》2017年第45期106-106,共1页刘天鑫 
问题解决能力是＂创新精神与实践能力＂在数学教学中的体现,也是一种数学素质,＂问题解决＂课堂教学模式的应用可以锻炼学生的分析能力、创新能力与实践能力。本文详细分析了＂问题解决＂课堂教学模式的作用及其在高中数学教学中的应用。
关键词：高中数学 “问题解决”课堂教学模式 应用 
高中数学问题解决策略的探究
《考试周刊》2017年第12期62-63,共2页余智华 
高中数学在整个高中教学体系中占据着重要地位,其中一些知识点是高考的重点,也是学生学习的难点。学生学习的关键就在于解决数学问题,掌握相关的解题技巧,掌握数学问题的类型划分,教师应该采用解题策略展开课堂教学,只有这样才能达到理...
关键词：高中数学问题 解决策略 探究 
高中数学问题课堂提问实践研究
《考试周刊》2016年第52期76-76,共1页韩品 
提问是课堂教学极为常见的教学方法和手段,是调动学生的学习积极性,了解学生的学习情况,及时反馈学生学习效果的有效工具。好的提问,能够有效促进课堂教学,帮助学生建立良好的数学体系,培养学生思考的习惯;反之,不仅浪费时间,还让学生...
关键词：数学教学 课堂提问 分层次 分阶段 依概念 
高中数学问题解决教学模式探究被引量：3
《考试周刊》2016年第3期44-45,共2页黄旺丛 
高中数学问题解决教学模式对于高中数学教肓具有重要的价值和深远的意义,对于高中数学问题解决教学模式的理论依据、教学原则和教学策略进行探究,高中数学问题解决教学模式能够引导学生获得解决问题的各种思想和方法,培养学生的创造力,...
关键词：问题解决 高中数学 教学模式 
凸显能力培养,实施问题教学——对新课改下的高中数学问题教学活动的浅思考
《考试周刊》2015年第36期64-64,共1页张程 
培养学习能力是数学学科一切教学活动的根本要求和现实目标。问题教学活动应时刻贯彻落实新课改目标要求,将数学学习能力培养渗透在整个教学活动始终,注重问题教学活动的开展,把问题教学成为教师教学技能、学生学习能力提高的有效＂载...
关键词：高中数学 问题教学 能力培养 
高中数学问题情境的创设策略被引量：1
《考试周刊》2014年第90期59-59,共1页王振华 
问题是数学的心脏,创设恰当的问题情境是启发学生思考的关键。在课堂教学中,创设问题情境可以打破学习主体已有的认知结构的平衡状态,从而唤起思维。它不仅可以激发学生的学习兴趣和探究欲望,产生明显的情感共鸣,使其心智活动达到最佳...
关键词：高中数学 问题情境 创设策略 
也谈高中数学问题情境的创设被引量：1
《考试周刊》2012年第54期65-66,共2页高羽 
江苏省高中数学新课程改革已实施了多年，随着课程改革的不断进行与深入，一线教师已越来越关注课堂上问题情境的创设，而苏教版教材的编写也主要采用了“问题情境一学生活动一数学理论一数学运用一回顾反思”这一形式。从教材的编写我...
关键词：数学问题情境 高中数学 问题情境创设 新课程改革 创设问题情境 数学课堂 教学研讨 一线教师 
浅论高中生思维能力在高中数学问题教学中的培养
《考试周刊》2012年第59期51-52,共2页万连飞 
思维是数学学科的核心,是学生学习能力素养的重要组成要素,同时也是学生良好数学品质形成的重要基石。问题教学是思维能力培养的重要载体,高中数学教师应抓住问题内在特性,激发学生思维潜能,重视解题能力培养,在高中数学问题教学中,实...
关键词：高中数学问题教学 思维能力 学习能力 
优化习题教学,提升高中数学问题教学效能
《考试周刊》2010年第52期97-97,共1页姜建平 
本文就高中数学教师在问题性教学活动中如何开展有效教学活动进行了论述,指出广大高中数学教师要以改革者的精神和态度,在优化习题教学上做文章,实现问题教学效能的有效提升。
关键词：高中数学 习题教学 教学效能 
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