高中信息技术课程

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高中信息技术课程项目式教学探究被引量：2
《中学课程辅导（上旬刊）》2021年第6期23-24,共2页吴秋霞 
近年来,新课改政策全面落实,传统形式的信息技术课程教学模式,已经无法满足学生学习要求。为了能够紧跟新课改变革趋势,运用项目式教学法开展教学,教师要充分发挥引导者作用,逐步调动高中学生学习积极性,强化学生的主体地位,突出学生的...
关键词：新课改 高中信息技术 项目式教学 
高中信息技术课程学生学业评价的研究
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第11期107-108,共2页屈红永 
本文首先对当前高中信息技术课程中学生的学业评价现状进行解读。其次,对多元智能理论的内涵、特征做了全面深入的剖析与阐释。再次,将信息技术教学中常用的评价方法表现性评价做了细致深入地研究,分别从评价方法的定义、特点方面进行...
关键词：高中 信息技术 学业评价 研究 
高中信息技术课程探究式学习的研究
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第3期59-59,共1页马中燕 
21世纪是互联网的时代,是信息技术迅速发展的时代,被信息技术淘汰的人也就注定要被这个时代所淘汰。因此,信息技术课程近年来在教学中的重要性日渐显露,尤其对于高中学生,学好信息技术这门课程不仅对升学有所帮助,对学生将来步入社会也...
关键词：高中信息技术 高中信息技术课程 探究式学习 
解析高中信息技术课中的人工智能教育
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第1期126-126,共1页陈丽娜 
人工智能是现代信息技术的重要内容,是一门交叉性的学科,具有非常大的挑战性。高中信息技术课程中,人工智能是重要的教学内容,是信息技术发展的方向,应当重视人工智能的教育,加强人工智能方面人才的培养。在实际的教育中,需要结合高中...
关键词：高中信息技术课程 人工智能教育 有效策略 
STEAM教育背景下高中信息技术课程的实践研究被引量：2
《中学课程辅导（上旬刊）》2019年第24期42-42,共1页杨帅 陈昊 
高中信息技术课程主要培养学生的信息素养和实践能力,是高中教育阶段重要的必修课程。然而,虽然高中信息技术课程轰轰烈烈开展了很多年,但是在一线教学中依然存在诸多问题。STEAM教育主要培养学生的实践、创新等能力,也为信息技术教学...
关键词：STEAM教育 高中信息技术 
高中信息技术课程促进数字化学习与创造核心素养的培养被引量：1
《中学课程辅导（上旬刊）》2019年第19期162-162,共1页钱敏 
数字化学习能力与创造的核心素养是高中学生信息技术课程培养的核心素养中的核心,是高中信息技术课程的价值体现。本文从这三个方面出发,分别阐述了在高中信息技术课程中如何培养与提升数字化学习与创造的核心素养。
关键词：高中信息技术 数字化学习与创造 核心素养 
高中信息技术教学过程中培养学生创新能力策略浅析被引量：3
《中学课程辅导（上旬刊）》2019年第7期85-85,共1页赵立萍 
当今时代是信息技术飞速发展的时代,为培养适应社会发展的高素质人才,我国的课程中开始注重对高中生信息技术方面的培养。创新能力和实践能力一直都是我国新课标改革强调的重要内容,信息技术的学科特点之一就在于其创新性。这篇论文从...
关键词：高中信息技术课程 创新能力 教学策略 
浅谈高中信息技术课的教学方法
《中学课程辅导（上旬刊）》2018年第15期87-87,共1页李振飞 
随着科技的进步与社会的发展,信息素养已经成为衡量一个人素质高低的新标准。只有不断进行知识的更新与学习,掌握一定的信息技术,才能适应当前竞争激烈的社会。高中信息技术课程的最终目的就是让学生学会合理运用网络,熟练操作电脑,来...
关键词：高中信息技术课程 教学方法 
浅析高中信息技术课程学生差异性评价
《中学课程辅导（上旬刊）》2018年第6期18-18,共1页石小琴 
虽然义务教育阶段都是就近入学,其目的是均衡教育资源,让广大孩子都能得到同等的教育。但是目前普通高中还没有归入义务教育阶段,还不具备就近入学的条件,仍是通过统一组织的中等学校招生考试来确定,根据学生的考试成绩和意愿选择其将...
关键词：信息技术课程 差异性评价 普通高中 学生 义务教育阶段 中等学校 就近入学 招生考试 
浅谈高中信息技术课程中探究式教学模式的应用被引量：1
《中学课程辅导（上旬刊）》2018年第5期79-79,共1页孙亮 
由于信息技术本身具有很高的技术含量,操作性比较强,内容非常复杂等特征,因此教学过程与一般的学科有很大的不同,如果教师一味的采用传统的教学模式,学生们就会觉得课堂枯燥乏味,缺乏足够的学习兴趣,影响高中信息技术课程的教学质量。...
关键词：高中信息技术 探究式教学模式 现状 策略 
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