高中信息技术课程

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探讨高中信息技术课程“机器人+”项目创新教育路径
《高考》2024年第34期93-95,共3页张金俊 
“机器人+”项目和信息技术课程的融合应用,不但是时代发展的必然结果,也是教育改革的重要手段,可使传统教学模式得到创新,打破教育壁垒,构建更加开放灵活、深度高效课堂,由师生共同参与,真正实现寓教于乐。基于此,文章从“机器人+”项...
关键词：信息技术课程 “机器人+”项目 创新教育 高中教学 
高中信息技术课程对学生信息素养的影响
《高考》2024年第31期54-56,共3页魏太长 
后信息时代的信息资源转化,强调提升信息内容、信息要素的应用价值,信息资源流转速度及媒体信息、网络信息传播速度的加快,则为全面推进产业信息化转型与学习型社会建设提供有力保障。新时期,高中信息技术课程教学也要深化对学生信息素...
关键词：高中信息技术 课堂教学 信息素养 教育培养 
高中信息技术课程中Python教学的现状与对策研究被引量：1
《高考》2024年第31期87-89,共3页葛星 
随着信息技术的飞速发展,Python作为一种功能强大且易于学习的编程语言,在高中信息技术课程中得到了广泛的应用。然而,在实际教学过程中,Python教学面临着诸多挑战。本文旨在分析当前高中信息技术课程中Python教学的现状,并探讨相应的对...
关键词：Python教学 高中信息技术 教学现状 对策 
核心素养视域下高中信息技术课程大单元教学路径探讨
《高考》2024年第27期151-153,共3页郑晓敏 
本文围绕核心素养视域下高中信息技术课程大单元教学进行了研究。随着信息技术的快速发展和核心素养教育理念的普及,高中信息技术课程不仅要求学生掌握基本的知识和技能,更需要培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息...
关键词：核心素养 高中信息技术 大单元教学 路径 
核心素养背景下高中信息技术课程的多元教学评价研究
《高考》2024年第24期74-76,共3页黄余坤 
新课程改革的大背景下,高中信息技术课程需要新的教学评价体系来配合教学目标的变革。本文以信息技术学科核心素养为研究视角,探讨在核心素养培养背景下,如何构建高中信息技术课程的多元评价机制。首先分析信息技术学科核心素养的内涵...
关键词：信息技术 学科核心素养 多元评价 高中教学 
信息化工具在高中信息技术课程教学中的实践应用探究
《高考》2024年第23期81-83,共3页张松平 
随着人工智能、大数据、云计算、物联网等新兴技术的兴起,知识更新速度加快,这对高中信息技术课程的内容设置、教学方法提出了更高要求。传统教学模式显然难以满足学生当前多样化、个性化的学习需求,也不利于深化学生对信息专业知识的...
关键词：高中 信息技术课程 信息化工具 “Python” 
问题探究式教学模式应用于高中信息技术课程的实践策略研究
《高考》2024年第15期145-147,共3页杨雄 
随着信息技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛,特别是在高中信息技术课程中。本文就高中信息技术问题探究式教学模式进行探究,分析该模式在高中信息技术课程中应用的实践策略,希望能为高中信息技术教学提供有效思路。
关键词：高中信息技术 问题探究式 教学模式 实践策略 
浅析高中信息技术课程在创客理念下的教学策略被引量：2
《高考》2023年第23期84-86,共3页蔡琼波 
高中信息技术课程旨在培养学生的创新思维,因此,我们不仅要让学生接受具有挑战性的学习任务,而且还要采用更先进的教学模式来激活促进其创新思维。在教学过程中,要重视学生的学习动态,利用问题来指导他们的学习,及时发现他们的创新思维...
关键词：创新思维 高中课程 信息技术 教学方法 
谈混合式教学在高中信息技术课程中的应用被引量：1
《高考》2023年第17期79-81,共3页姚淋译 
随着信息技术的飞速发展,教学手段也更加丰富,信息技术课程的重要性也逐渐凸显出来。对于现阶段的信息技术发展来说,更多的年轻人走向了以信息技术为工作目的的学习途径。高中阶段的信息技术教学任务是培养更多的优秀计算机人才。为此,...
关键词：信息技术 “互联网+” 小组 微课 混合式教学 
大数据分析在评估和改进高中信息技术课程设计与实施中的作用被引量：1
《高考》2023年第13期109-111,共3页黄志慧 
本文以大数据分析在高中信息技术课程设计与实施中的应用为研究对象,采用实证研究方法,通过问卷调查和访谈等方式进行数据收集和分析。本文从大数据分析在高中信息技术课程设计和实施中的应用情况、其在课程改进中的作用等方面进行研究...
关键词：大数据分析 高中信息技术课程 课程设计 课程实施 教学效果 教育教学实践 
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