歌唱训练

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浅谈哼鸣在歌唱训练中的重要性被引量：2
《黄河之声》2019年第24期54-55,共2页卢骥 
本文从该概念上对哼鸣进行解释,针对目前对哼鸣训练方法的疑点进行解释从而论证哼鸣训练的正确性。对于哼鸣训练的三大好处:1.锻炼咽壁的力量和找到并稳定正确的声音焦点2.增加声音的灵活性和柔韧性3.纠正错误的发声方法,恢复声带机能...
关键词：哼鸣 声带恢复 训练方法 
美妙歌声在年少——儿童期歌唱训练探究
《黄河之声》2019年第16期126-127,共2页杨义荣 
儿童歌唱训练有利于儿童的身心发展,学会唱歌已成为儿童素质培养的内容之一.根据儿童的身心发展规律和音乐的形成特点,提出了有效指导儿童歌唱活动的训练方法:气息练习、正音校字、节奏训练等方法.同时也探讨了儿童歌唱曲目选择、儿童...
关键词：儿童 歌唱 训练 
浅析女生变声期的歌唱训练
《黄河之声》2017年第12期40-40,共1页胡红永 
随着社会文化生活的不断发展,人们对声乐艺术越来越重视,特别是青少年的声乐学习与训练。本文以科学的训练理念与方法,着重介绍女生变声期的声乐训练的方法。
关键词：女生 变声期 歌唱 训练 
浅析歌唱训练中的咬字吐字
《黄河之声》2015年第8期62-63,共2页成黎花 
歌唱的基础是语言,一切歌唱技法都要以语言为中心来进行。字正腔圆、声情并茂是对一个歌唱者最基本的要求。所以正确掌握咬字、吐字的基本功,是歌唱者的重要素养之一。咬字吐字在歌唱中具有严格的要求,不论是用通俗唱法、美声唱法还是...
关键词：歌唱 咬字 吐字 
浅谈歌唱呼吸在歌唱中的重要性
《黄河之声》2015年第4期68-69,共2页张唯佳 
声乐是人类通过歌唱来表达的音乐。歌唱和说话一样都属于人类语言表达或传播的一种方式和途径。歌唱的呼吸也应该建立在自然呼吸的基础上,经过系统的学习训练,强化口咽腔和身体腰背部的肌肉,达到身体控制歌唱技术的能力。那到底歌唱呼...
关键词：歌唱呼吸 歌唱技术 斯塔林 自然呼吸 人类生理学 口咽腔 充氧 歌唱训练 这个世界 呼吸方法 
浅析整体教学模式在声乐教学中的应用
《黄河之声》2015年第1期20-20,共1页黄旻 
校级课题<声乐教学中的"跨界演唱"研究>资助项目(HNNYBKT009)
声乐训练是一项整体的活动,是通过语言、共鸣、声门、呼吸等生理元素跟心理状态及器乐、动作等音乐形象共同协调统一而成的,声乐训练中各元素彼此牵制、互相联系,必须实现整体性的协调统一,才能实现最佳声乐效果。所以整体教学模式在声...
关键词：整体教学模式 声乐教学 歌唱训练 
浅谈歌唱训练要遵循的科学性
《黄河之声》2014年第13期24-25,共2页于振明 
声乐教师的艺术实践能力是十分重要的,要抱着科学的态度,严格遵循声乐教学中循序渐进的原则。声乐教学中的科学研究和探索,最终都是服务于声乐教学实践,其主旨是回答和解决声乐教学中提出的种种为什么,以利不断发展更有效、更合理、更...
关键词：歌唱 训练 科学性 
在歌唱训练中如何进行开口哼鸣的训练
《黄河之声》2014年第1期72-72,共1页辛茹 
在声乐学习的过程中,哼鸣练习法逐渐成为学习者必选的练习方法,这是因为该练习能够帮助学习者,稳定而快速地塑造嗓音和掌握发声技巧。而开口哼鸣的练习,则是成功掌握发声技巧的关键环节。
关键词：哼鸣 开口哼鸣的练习状态 开口哼鸣的训练方法 
声乐教学中的“临场”心理训练
《黄河之声》2007年第2期70-71,共2页张慧琴 
声乐是由人声演唱的音乐,是与语言、文学高度结合的一种综合艺术表演形式。与器乐学习相比,歌唱训练不象乐器演奏那样具有外形的可视性、稳定性和操作的直感性,它是生理与心理协同作用的训练过程。经过一段时间的声乐训练后。
关键词：声乐教学 心理训练 学生 心理状态 歌唱训练 心理障碍 歌唱技术 歌唱者 考试 心理活动 
永恒的语言·歌唱——浅谈小提琴演奏的情感表述被引量：3
《黄河之声》2005年第5期17-17,共1页郭晓平 
小提琴是弦乐器中歌唱性最强、最具表现力的乐器之一。尽管世界各地的语言及风俗不同,但是, 艺术情感表达是相通的,美妙的声音是人们所向往的。情感与理智相统一,是演奏者的追求目标。培养歌唱性及达到最终歌唱,是成为优秀演奏者的必备...
关键词：歌唱性 小提琴演奏艺术 情感表述 演奏者 演奏过程 情感表达 歌唱训练 弦乐器 文学修养 演奏技术 
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