个案查房

作品数:20被引量:69H指数:4
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相关领域:医药卫生更多>>
相关作者:左勇李玲玲杜春玲王学梅戚玉娟更多>>
相关机构:南京医科大学上海交通大学医学院附属第九人民医院连云港市第二人民医院青岛市市立医院更多>>
相关期刊:《中国农村卫生事业管理》《吉林医学信息》《中国护理管理》《现代医药卫生》更多>>
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“双向六环”培训模式在神经内科护理实习生个案查房中的应用被引量:1
《当代护士(中旬刊)》2021年第11期180-181,共2页苏善英 朱新青 梁业梅 黄少英 
玉林市科技创新能力建设项目,项目编号:玉市科能20183203。
目的将“双向六环”培训模式应用到神经内科实习护生临床护理教学查房中,观察其教学效果。方法选取2018年6月—2019年4月在本院神经内科实习的大专学历的护理实习生120名为研究对象,分为观察组及对照组。对照组59人,采用常规的护理教学...
关键词:护理教学查房 “双向六环”培训模式 临床实习 护生 临床教学 
质量查房与个案查房相结合提高手术室护理质量
《世界最新医学信息文摘》2020年第79期144-144,158,共2页日沙来提·依不拉衣木 唐静 
手术室护理通常可划分为对患者进行术前准备、术中监测及术后康复护理三个阶段,护理的配合可以提升患者的手术治疗效果,加速其康复.为提升护理服务的质量,应在护理过程中及时总结遇到的问题,并积极寻求结局应对办法.查房可以对护理工作...
关键词:质量查房 个案查房 手术室护理质量 
问题导向教学模式的个案查房在护生教学中的应用被引量:2
《当代护士(下旬刊)》2018年第4期142-144,共3页樊凰玉 
总结了我科采用问题导向教学模式对120名护生进行个案查房,主要包括个案查房的实施,效果评价及反馈。认为问题导向教学查房能提高护生学习的积极性,提高其临床评判性思维及分析、解决问题的能力。
关键词:PBL 个案查房:教学 
消毒供应中心个案查房一例——器械清洗
《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2017年第2期00270-00270,共1页陈翠英 李黎 
目的分析护理查房在医院消毒供应中心的具体实践应用效果,探索适合消毒供应中心实际情况的管理方法。
关键词:护理查房 消毒供应室 质量管理 
外科个案查房中应用多专业医护联合查房的效果被引量:3
《中医药管理杂志》2015年第2期145-147,共3页胡玲 
目的:研究探讨在外科个案查房中运用医护多专业联合查房的实施效果。方法:建立并实施医护多专业联合查房模式。结果:医护多专业联合查房模式的实施普及,可以大大完善查房的内容,使护士的专业技能和个案查房的效率得到提高,同时又密切了...
关键词:多专业联合查房 外科 个案查房 实践 
个案查房用于乳腺癌患者术中快速冰冻等待阶段的研究被引量:1
《中国实用医药》2014年第20期275-276,共2页顾秀芳 
科研项目编号:2014091
目的对乳腺癌患者实施个案查房,以缓解患者在术中送快速冰冻等待阶段的恐惧紧张心理。方法 204例需术中送快速冰冻的乳腺癌患者,随机分为对照组和个案查房组,各102例。对照组按传统方法护理。个案查房组在传统护理的基础上,术前1 d对巡...
关键词:个案查房 乳腺癌 快速冰冻 等待阶段 
医护多专业联合查房模式在外科个案查房中的实践被引量:13
《中国护理管理》2014年第1期104-106,共3页于雁 韩玉芳 
目的:探讨医护多专业联合查房模式在外科个案查房中的应用。方法:建立医护多专业联合查房模式并实施。结果:医护多专业联合查房模式改良了查房形式,完善了查房内容,提高了个案查房的效能和护士专业技能,使医护双方专业联系与合作更加密...
关键词:多专业联合查房 外科 个案查房 实践 
追踪方法学在内科个案护理查房中的应用被引量:38
《护士进修杂志》2013年第1期50-52,共3页李玲玲 杜春玲 王学梅 戚玉娟 左勇 
目的探索追踪方法学在提升内科个案护理查房内涵中的作用。方法采用由大内科组织主持各专科病区个案护理查房的方法,根据病人具体情况成立跨专业团队并责任分工,负责对个案实施护理服务及质量跟踪督导,并参与查房讨论。结果病人得到了...
关键词:追踪管理 跨专科护理 个案查房 
观摩护理个案查房的体会
《医学理论与实践》2011年第11期1342-1343,共2页马慧敏 
护理查房是在工作中进行临床护理理论联系实际的实践,是提高护理人员素质和改善护理工作质量的有效方法,也是管理者与被管理者共同实现既定目标的活动过程〔1〕,由于护士长的工作经验、对护理查房的认知态度有所不同,使得护理查房存在...
关键词:观摩 护理 个案查房 
个案查房对提高低年资护士病历书写能力的作用被引量:4
《齐鲁护理杂志》2010年第11期105-106,共2页王琼 陈海帆 
关键词:低年资护士 书写能力 个案查房 病历 专业核心能力 临床护理实践 护理理论知识 分析判断能力 
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