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论构词法在大学英语词汇教学中的重要性被引量：1
《才智》2014年第14期189-190,共2页徐娟娟 
大学英语教学的重点在于帮助学生快速增加词汇量。传统的词汇教学停留在词汇释义层面,学生主要通过机械的记忆积累词汇量。利用词根词缀记忆法,加以联想,可以帮助学生形成词汇之网,使词汇学习有趣、规律、迅速。本文通过文献分析和例证...
关键词：构词法 词根词缀 大学英语 词汇教学 
英语学习技巧被引量：1
《才智》2012年第22期70-70,共1页李宏宇 
英语学习对于很多学生来说都是一件不容易的事。听说读写样样行,更是要下足功夫。由此,有人会问,学习英语有没有什么技巧和捷径呢?有什么方法可以让学习英语变得轻松,成为一种乐趣呢?这也是学英语的人一直探索的地方。其实,学习英语没...
关键词：学习技巧 记忆方法 听力练习 尾段 词根词 教育方式 不知道 九十九 形容词后缀 造字法 
探讨高职英语词汇教学方法
《才智》2010年第33期138-138,285,共2页王慧丽 
高职英语教学以培养学生的交际能力为原则,而一定数量的词汇是英语应用的根本保障。但现在的高职词汇教学中存在诸多弊端。笔者参考词汇学的相关著作并结合几年的教学实践,总结出以下五法:激发动机法、多感官记忆法、词根词缀法、联想...
关键词：高职英语 词汇教学 动机 多感官 词根词缀 联想层次 
非英语专业大学生英语词汇记忆策略初探
《才智》2010年第14期70-70,共1页郑艳婷 
本文从大学英语教学实际出发,结合记忆的原理,分析了非英语专业学生的英语词汇学习记忆策略,并强调学习者在学习记忆词汇时应结合实际,综合运用多种记忆策略以达到较高的学习效率。
关键词：重复记忆 阅读记忆 联想记忆 学以致用 词根词缀 
谈谈如何记忆英语单词
《才智》2009年第27期115-115,共1页李玉玲 
近年来,我根据自己学习英语的体会,结合中专学生的具体情况以及中专课本中的词汇特点,采取了一些办法,来引导学生记单词。1.结合语音。
关键词：词汇特点 语音知识 记忆法 INVENTION 字母组合 同根词 beautiful 近义词 tig 
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