工程光学

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新媒体背景下“工程光学”课程教学方法研究
《教育教学论坛》2025年第2期137-140,共4页何巍 周哲海 李慧宇 郭辉 
2023年度北京信息科技大学党建和思想政治工作研究课题(DJKTC202310);2023年度北京信息科技大学青干班党建课题(DJKTA202315)。
随着网络技术快速发展,新媒体成为高校贯彻落实立德树人根本任务、提升思政教育实效、助推全面服务学生工作和构建特色大学的崭新平台。针对传统媒体环境下课堂教学知识点难以充分调动学生参与积极性的问题,开展新媒体时代“工程光学”...
关键词：工程光学 新媒体 几何光学 物理光学 
产教融合型教材改革研究——以工程光学为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0044-0047,共4页卞海溢 刘磊 季仁东 朱红波 
教材是人才培养的主要手段,是传播知识的重要载体,是落实立德树人的关键要素,对保证教学质量、人才培养质量都起着基础性作用。产教融合协同育人是新时代应用型本科高校新型人才培养模式,是解决高校人才供给与产业需求不相匹配问题的重...
关键词：产教融合 教材 教学改革 
ZEMAX软件在工程光学课程理论和实验教学中的应用
《中国现代教育装备》2024年第17期68-71,共4页周向东 董正琼 刘文超 
湖北工业大学教学研究项目“一流课程背景下《工程光学》‘金课’建设探索研究”(编号:校2021019)。
针对工程光学概念抽象难以透彻理解、实验条件苛刻难以在短时间内得到理想实验结果等问题,将国际通用的光学仿真设计软件ZEMAX引入理论教学并辅助实验教学,有效促进了学生对抽象概念和实验原理的理解,提升了教学质量,改善了教学效果,可...
关键词：工程光学 理论教学 实验教学 ZEMAX 
“工程光学”课程中纲举目张授课法的教学改革探索
《教育教学论坛》2024年第36期78-81,共4页张宝武 张凯 王君竹 谷伟 
2023年度中国计量大学教改项目“学生中心视角下的‘工程光学’教学设计改革”(HEX2023005);2022年度国家市场监督管理总局科技计划项目“量块双端面光学干涉测量机理及实验研究”(2022MK220);2023年度国家市场监督管理总局科技计划项目“燃气管网泄漏诊断关键影响因子及计量不确定度研究”(2023MK229)。
“工程光学”在光机电算软“五位一体”化的新兴光电产业所需人才培养方面具有非常重要的作用。为了在有限的授课时间中合理整合教材、设计教学过程,在给学生打下坚实的光学基础上,把新的光学发展情况引入课堂中,培养学生光学工程逻辑...
关键词：工程光学 纲举目张授课法 夫琅和费衍射 教学改革 
面向工程教育专业认证的工程光学综合实验教学改革与实践
《中国现代教育装备》2024年第7期89-91,95,共4页胡改玲 王昭 贾书海 杨树明 黄军辉 
依据《工程教育认证标准》,结合工程光学实验课程现状及问题分析,对工程光学综合实验进行了教学改革与实践,构建了以学生为中心、以学习产出为导向的实验教学体系。采用线上与线下结合的教学方式,融入工程情境,从横向知识广度与纵向知...
关键词：工程教育专业认证 工程光学综合实验 横向知识广度 纵向知识深度 实验教学情境 
“工程光学”傅里叶变换光谱仪实验设计
《电气电子教学学报》2024年第2期233-236,共4页余浩洋 蓝丽娟 潘冬 蒋朝辉 殷泽阳 
教育部产学合作协同育人项目(230804648235236);中南大学教育教学改革研究项目(2024jy122);中南大学研究生教育教学改革项目(2024JGB032)。
“工程光学”是测控技术与仪器等专业重要的专业课程,该课程理论性较强,学生往往对课程涉及的物理原理认识不够深刻,难以应用到实践当中。通过设计傅里叶变换光谱仪实验,将仪器设计和研发实践融入到理论学习当中,有助于提高学生的创新...
关键词：傅里叶变换光谱仪 工程光学 课程实验 
基于“SPOC+翻转课堂”双混合模式的工程光学课程改革
《大学教育》2024年第3期46-49,共4页田明丽 赵换丽 
采用“SPOC+翻转课堂”混合式教学模式的目的是为学生创造一种高参与度的课堂体验。然而,由于学生学习惯性,翻转课堂环节往往存在课堂活力不足、讨论参与度低等问题。文章结合平顶山学院工程光学课程近年来的课改实践,依据该课程实验资...
关键词：SPOC 翻转课堂 理实一体 工程光学 
新工科背景下“工程光学”课程“一体两翼三步四阶”教学改革与实践
《华东科技》2024年第1期146-148,共3页王春梅 张生福 李钰龙 苏文晓 张总 刘哲 
2022年甘肃省高校创新创业教育教学改革研究项目(项目编号:甘教高函[2022]11号);2023年甘肃省高等教育教学成果培育项目(项目编号:甘教高函[2023]14号);2022年兰州工业学院校级一流本科课程建设项目(项目编号:兰工院[2022]67号);2023年兰州工业学院校级新工科教学研究项目。
本文基于新工科建设背景,聚焦于课程目标,在“工程光学”课程教学改革中积极引入新理念,探索新模式,创新教学方法,应用信息技术。笔者针对“工程光学”课程教学过程中的痛点问题,依托以学生全面发展为中心的教学理念,明确知识、能力、...
关键词：课程思政 工程光学 创新教学方法 一体两翼 信息技术 提升能力 阳光普照 教学改革 
工程光学教学改革中O-AMAS有效教学模型的实践探索
《电子元器件与信息技术》2023年第11期227-230,共4页吕家琪 张尚莲 刘剑飞 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目《基于O-AMAS有效教学模型的工程光学教学方法探索》(项目编号:2021GJJG036)。
在“新工科”建设的大背景下,针对河北工业大学电子科学与技术专业工程光学教学效果不佳的问题,借助O-AMAS有效教学模型,从目标设定、迅速激活、多元学习、有效测评和简要总结五个方面进行了工程光学教学方法的改革探索。以“光的衍射...
关键词：O-AMAS有效教学模型 工程光学 OBE理念 
基于虚拟仿真的“现代工程光学”教学内容的探索
《物理与工程》2023年第5期81-86,118,共7页孔梅梅 
国家自然科学基金青年基金项目(61905117)资助。
为培养光电领域的专业学位硕士研究生能够掌握扎实的专业基本理论,并具有一定的工程实践能力以及有关光电系统的设计能力,笔者基于理论与实践相结合的理念,在“现代工程光学”课程的教学内容设计方面作了一定的探索。在本课程中通过引...
关键词：虚拟仿真 教学内容设计 实践教学 Zemax软件 
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