工业社会

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从工业社会到平台世界:论马克思主义传播学的理论进展
《西北师大学报(社会科学版)》2025年第2期24-33,共10页胡翼青 余晓敏 
国家社会科学基金重点项目“西方传播学在中国的传播、影响及其反思研究”(23AXW012)。
在贝尔纳·斯蒂格勒看来,媒介是当代最为重要的工业生产体系。然而,这种观点只是工业社会理论的一种系谱性延伸。19世纪初,许多伟大社会学家都发现了工业带来的社会转型,马克思更是深刻揭示了工业社会运作的逻辑:为资本增殖服务的社会...
关键词：工业社会 文化工业 媒介工业 资本 马克思主义传播学 
论马尔库塞《单向度的人》中的同质化社会批判
《哲学进展》2025年第3期206-212,共7页陈一雷 
分析赫伯特·马尔库塞在《单向度的人》中对现代工业社会同质化现象的批判。马尔库塞认为,科技进步和消费主义导致了单向度思维的盛行,抑制了个体的批判性和否定性思维。他指出,这种同质化体现在文化、政治和生活的各个方面,压制了个体...
关键词：《单向度的人》 技术 同质化 无产阶级 工业社会 
我们为什么需要人工智能启蒙教育
《教育研究》2025年第2期72-85,共14页王建华 
国家社会科学基金2022年度项目“高等教育如何应对工作世界的具体问题研究”(编号:22VRC010)的研究成果。
人工智能是一种新技术,更是一种新智能。作为一种新技术,人工智能可以为教育提供新媒介;作为一种新智能,人工智能将颠覆教育培养知识人和专业人的信条。面对工业化教育体系向智能化教育体系的转型,我们需要一场人工智能启蒙教育,并基于...
关键词：人工智能 人类智能 教育转型 工业社会 数字社会 
数字时代的就业风险分配:制度主义的视角
《社会科学文摘》2024年第12期100-102,共3页张顺 吕风光 
引言当代中国发生了巨大的社会变迁,风险社会特征进一步凸显,甚至已经进入“高风险社会”。特别是21世纪以来的数字经济发展,使我们深刻感受到数字经济带来的巨大冲击和不安全感。从理论维度看,风险社会学理论深刻分析了当代社会的不确...
关键词：风险分配 制度主义 不安全感 现代性的后果 不确定性 传统工业社会 数字时代 社会变迁 
高等教育系统的重构:社会转型的视角被引量：1
《教育发展研究》2024年第9期68-74,共7页孙艳丽 王建华 
高等教育在满足工业社会发展的同时形成了工业化高等教育系统。工业化驱动的高等教育系统有着强劲的路径依赖,主要用于服务工业社会而不是满足知识社会的需要。在从工业社会到知识社会的转型中,高等教育系统的工业化趋同与社会转型需求...
关键词：工业社会 高等教育系统 社会转型 知识社会 独异性 多态性 
数字人权再反思:基于功能分化的视角被引量：2
《法学家》2024年第2期158-172,196,共16页伍德志 
数字人权的社会基础并非一体化的数字社会,数字技术只是强化但并没有根本改变工业社会的结构特征与运作逻辑,数字社会仍然是功能分化社会,数字人权也因此不具备代际变革的颠覆性意义。数字人权的基本功能是在数字时代继续维护各个系统...
关键词：数字社会 工业社会 数字人权 功能分化 互联网接入权 
工业社会下人水关系及其建构路径
《新丝路》2024年第5期59-61,共3页肖彩云 
人水关系是人类社会自诞生以来就存在的关系范畴。工业时期,人水关系处于紧张的状态,通过对工业时代下严重的人水冲突进行解析,可以发现人水矛盾根源于人类没有处理好人水之间自由与必然的关系。面对人水危机,必须充分认识和正确把握水...
关键词：人水关系 自由与必然 和谐共生 
大学生深度学习的本质、困境与实现路径被引量：1
《高等工程教育研究》2023年第6期87-91,124,共6页杨院 
全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“面向新工业革命的工科大学生关键能力提升研究”(BIA200205)。
ChatGPT等智能技术的不断突破,使大学教育变革及创新人才培养一次次被推到风口浪尖。大学生深度学习是推进大学创新人才培养的根本内核。现实中高等专业教育体系“锁定”着大学生深度学习,使专业教育主要成为了产业体系所需的“工具人...
关键词：深度学习 工业社会 专业教育体系 多维思维 
光辉与阴翳:岭南空间的现代自在
《当代建筑》2023年第11期26-29,共4页汤孟禅 汤桦 
源于高纬度亚欧大陆西岸的现代主义在被移植于低纬度的岭南地区时,除了在技术上需要根据当地的实际情况进行调整外,现代主义所带来的高纬度美学和附带的价值观也需要有相应的调整,以便将体现工业化的现代主义,与当地的人文历史和自然环...
关键词：现代主义 地域性 岭南 工业社会 
社会主义改造时期传统工艺的传承及教育模式
《山东工艺美术学院学报》2023年第5期107-110,共4页朱和立 
教育部人文社科项目“当代民间手工艺人的角色转型研究”(编号:20YJC760125)阶段成果。
中华人民共和国成立初期,传统工艺美术在社会主义经济建设中承担了出口创汇、安置就业、满足日用等多重任务,工艺技术人才的培养成为迫切要求。对应恢复生产和提高设计水平的不同目标,传统工艺传承及教育大致形成社会化培训和学校教育...
关键词：手工业社会主义改造 传统手工艺 社会化培训 学校教育 
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