骨科临床护理

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基于界定 测量 分析 改进和控制模型的教学模式在骨科临床护理教学中的应用效果
《山西医药杂志》2025年第5期377-380,共4页贺葵 
目的探讨基于界定、测量、分析、改进和控制(DMAIC)模型的教学模式在骨科临床护理教学中的应用效果。方法纳入2022年7月至2024年6月参加骨科护理规范化培训护士100名,以随机数字表法分为对照组和观察组,每组50名,对照组采取传统教学模式...
关键词：护理教育研究 理论与实践操作成绩 临床思维 自我能力 满意度 
CBL联合EBL在骨科临床护理教学中的应用
《中国高等医学教育》2024年第11期130-131,共2页李鑫一 
目的:探讨CBL联合EBL在骨科临床护理教学的应用价值。方法:将60名护生随机分为对照组和试验组,对照组采用传统教学方法,试验组采用CBL联合EBL教学方法。比较两组护生的考试成绩、批判性思维能力和满意度。结果:试验组护生的考核成绩、...
关键词：骨科 CBL PBL 护理教学 
骨科临床护理教学中应用3D打印模型的研究
《护理学论坛》2024年第5期30-39,共10页徐俊 蔡茗茗 
本研究聚焦于骨科临床护理教学中3D打印模型的应用。阐述了传统骨科护理教学面临的困境,引出3D打印模型作为创新教工具的契机。详细介绍3D打印技术基础,包括原理、流程、适用于骨科教学的类型及材料特性与选择依据。深入探讨其在解剖学...
关键词：骨科临床护理 教学 3D打印模型 
骨科临床护理中老年患者存在的护理风险与干预措施分析
《中国科技期刊数据库 医药》2024年第10期0077-0080,共4页王洒 柴颖蕊 
探究骨科临床护理中老年患者存在的护理风险与干预措施。方法 选取在我院骨科就诊的老年患者100例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规护理,观察组进行针对性风险护理。统计两组的风险事件发生率、生活质量、护理满意度。结果 观...
关键词：骨科临床护理 老年患者 护理风险 干预措施 
微课结合案例教学法在关节骨科临床护理教学中的应用研究
《医学前沿》2024年第17期195-196,共2页洪嫣霞 于潇琳 
目的:探讨微课结合案例教学法在关节骨科临床护理教学中的应用效果。方法:本研究选择我院关节骨科就诊的临床护理人员,分为对照组和研究组,每组20人。对照组采用传统教学方法,研究组采用微课结合案例教学法进行教学。通过床边综合技能...
关键词：微课教学法 关节骨科护理 能力评价 教学满意度 综合能力提升 
基于成果导向思维的骨科临床护理教学模式的构建及实施效果评价
《中国冶金工业医学杂志》2024年第4期479-481,共3页林银萍 刘文 薛芳群 冯彬 
目的探讨成果导向思维应用于骨科临床护理教学中的实践及效果。方法选取2020年3月—2022年2月于我院骨科实习的72名护生,按照实习时间将其分为研究组与对照组,每组各36名。对照组采用传统临床护理教学法,研究组采用基于成果导向思维的...
关键词：骨科 临床护理教学 成果导向思维 教学效果 综合护理能力 
多元化管理在骨科临床护理中的应用——评《骨科临床护理思维与实践(第2版)》
《中国临床研究》2024年第7期1145-1145,共1页高雪 
在全球化和文化多样性日益增强的当今社会,多元化管理已成为提升医疗服务质量的关键策略之一。特别是在骨科临床护理领域,多元化管理的实施对于满足广泛且不断变化的患者需求至关重要。《骨科临床护理思维与实践(第2版)》一书,系统地阐...
关键词：多元化管理 病例研究 医疗服务质量 患者需求 骨科护理 骨科临床 文化敏感性 文化多样性 
骨科临床护理医疗器械设备内部高风险故障检测研究
《自动化技术与应用》2024年第3期39-42,共4页薛艳霞 孟俊霞 张惠慧 
骨科临床护理医疗器械内部存在多种智能设备连接结构,在检测高风险故障时,容易获取大量的故障噪声数据,导致故障检测效果不佳,针对该问题,设计一种骨科临床护理医疗器械设备的内部高风险故障检测方法。采集医疗器械设备内部振动信号数据...
关键词：骨科临床护理 医疗器械设备 高风险故障 AUC参数 
康复护理在骨科临床护理中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2024年第3期0124-0127,共4页蒋海玉 
对康复护理在骨科临床护理中的应用进行了分析探讨。方法 将我院收治的60例骨科患者分为对照组(常规护理)和实验组(康复护理)各30例,对比两组患者护理效果。结果 实验组患者生活自理率、护理满意度、生活质量评分高于对照组且并发症发...
关键词：康复护理 骨科 临床护理 应用 
在课程思政引领下“多元立体化”教学模式在骨科临床护理教学中的应用效果被引量：4
《全科护理》2024年第2期379-382,共4页代群莉 袁峰 刘玉平 祝明秋 朱达惠 岳季 
2022年徐州医科大学校级“课程思政”教改研究课题,编号:Xkcszkt202212。
目的:探讨在课程思政引领下“多元立体化”教学模式在骨科临床护理教学中的应用效果。方法:选取2021年3月-2022年2月在骨科实习的48名本科护生为对照组,2022年3月-2023年2月在骨科实习的50名本科护生为观察组。对照组采用传统的演示文稿...
关键词：“多元立体化”教学模式 骨科临床护理教学 课程思政 
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