管理类研究生

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“新文科”视域下基于跨学科交叉融合的管理类研究生培养机制研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期001-004,共4页唐金环 荆浩 赵丹 蓝海燕 
辽宁省研究生教改课题“数智化背景下经管类研究生培养质量提升路径研究”(LNYJG2024052)“面向新文科的工商管理学术研究生‘交叉融合’培养模式探索与实践”(LNYJG2023068);安徽省质量工程项目“课程思政示范课程(本科):工程经济”(2023kcszsf046);湖南省教育教改重点项目,基于OBE-SC理念的“三平台”联动翻转课堂教学模式改革研究(HNJG-2022-0367)。
本文探讨了“新文科”背景下基于跨学科交叉融合的管理类研究生培养机制,针对新文科背景下跨学科交叉融合的一系列问题,分析了解决此类问题的方法,提出了一种跨学科知识融合的培养机制,以提高管理类研究生的创新思维和解决复杂问题的能...
关键词：“新文科” 管理类研究生 跨学科交叉 培养机制 
基于全过程培养的资源管理类研究生科研思政探索与实践
《中国地质教育》2024年第4期119-123,共5页张建军 付梅臣 周伟 谢苗苗 王振宇 李星光 
中国地质大学(北京)2023年度研究生教材教改建设专项(JG202321);教育部首批新文科研究与改革实践项目(2021060019)。
资源管理是支撑国家安全和社会良性运转的重要组成,该领域高层次人才培养过程中的思想政治教育尤为重要。本文在提出资源管理类研究生培养的战略性、政治性、社会性、综合性和应用性五个方面思政特征基础上,从国家战略认知价值、知识内...
关键词：资源管理类学科 研究生培养 全过程 科研思政 
新文科背景下工商管理类研究生培养模式研究被引量：1
《山东工商学院学报》2024年第4期108-116,共9页杜恒波 许多 
山东省研究生教育教学改革研究项目“交叉与融合:新文科背景下工商管理类研究生培养模式创新与实践”(SDYJG21212);山东省研究生教育教学改革研究重点项目“‘思政引领+数智赋能’的MPAcc人才培养生态系统构建与实践探索”(SDYJSJGB2023017);山东省优质研究生课程建设项目“组织行为学”(SDYKC2022186);山东省研究生优质专业学位教学案例库项目“组织行为学”(SDYAL2023201)。
以数字经济、人工智能为核心的新一轮技术革命,对工商管理类研究生培养模式提出了新要求。现有工商管理类研究生培养存在对创新能力重视不够、跨学科教学机制不完善、师资队伍建设不足等问题,难以满足社会对人才的需求。新文科背景下,...
关键词：交叉融合 新文科 工商管理 研究生培养 
基于CIPP的管理类研究生专业课思政探讨
《太原城市职业技术学院学报》2024年第6期126-129,共4页丘萍 
浙江省教育厅项目“研究生专业课的思政质量评价体系健全研究”(项目编号:Y202146856);浙江省研究生教育学会课题“高校专业课的课程思政质量评价体系健全研究”(项目编号:2021-010);浙江传媒学院教改项目“高校专业课的课程思政质量评价体系健全研究”(项目编号:jgxm202147)。
基于CIPP模式构建了研究生专业课思政评价体系,以管理类研究生为例展开调查。结果表明:管理类研究生的特点是女性学生占比较高,党员比例较高,但工作经验尚浅。思政融合研究生专业课较好,但思政融合研究生教材等相对局限;受访对象认为应...
关键词：CIPP 专业课 思政调查 管理类研究生 
新商科背景下工商管理类研究生创新创业教育课程改革研究
《创新教育研究》2024年第5期345-351,共7页徐雪娇 吴优 孙研 
在新商科背景下,对于工商管理类研究生创新创业教育课程的改革势在必行。当前,我国高校在工商管理类研究生创新创业教育上取得了诸多成效,但在创新创业教育课程设置上也存在着诸多问题,如:课程目标设计不清晰、专业教育与创新创业课程...
关键词：新商科 工商管理 研究生创新创业教育 课程改革 
管理类研究生创新能力的全过程培养模式探索
《科教导刊》2023年第25期34-36,共3页刘容 董文涵 张豪杰 
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“高质量发展背景下管理类研究生创新能力的全过程培养模式探索”(JXYJG-2021-016);教育部2022年第一批产学合作协同育人项目“‘新医科+新文科’背景下养老服务管理课程的多学科融合教学师资培训”(220503835264103)
研究生教育在培养高质量人才方面具有重要作用,创新能力培养是研究生培养质量的核心指标。以往研究主要关注从“全员育人”和“全方位育人”的角度来培养研究生的创新能力,忽视了“全过程育人”在研究生培养中的运用。因此,文章基于全...
关键词：全过程培养 管理类研究生 创新能力 科研全链条 
红色文化融入旅游管理类研究生教育的效果评价——基于熵值-模糊综合评价法被引量：3
《吉首大学学报（自然科学版）》2023年第4期83-90,共8页王兆峰 吴银峰 
湖南省学位与研究生教育改革研究项目(2020JGYB076)。
以高等院校旅游管理类师生为研究对象,运用熵值法和模糊综合评价法评价红色文化融入研究生教育的效果.结果表明,25.89%师生认为自身所处院校红色文化融入旅游管理类研究生教育的效果非常好,41.92%师生认为融入效果比较好,32.19%师生认...
关键词：红色文化 旅游管理 研究生 效果评价 模糊综合评价 
工程管理类研究生竞争力的提升——基于国内外相关研究综述被引量：1
《工程经济》2023年第8期66-75,共10页戴明森 张尚 徐倩倩 周浩 
中国学位与研究生教育学会项目“基于‘产教融合’的研究生创新人才培养模式研究”(2020MSA232)。
我国建筑业的快速发展亟需高校培养大量具有较高竞争力(能力、素质及知识)的管理人才。本文以工程管理类研究生为例,基于对土木与建筑相关学科类别的研究生应具备的能力、素质与知识三个维度的相关文献进行综述,并结合工程管理专业的特...
关键词：工程管理 研究生 竞争力 能力 素质 知识 
面向智能制造的管理类研究生人才培养模式研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期57-60,共4页肖吉军 欧淑 刘枚莲 张于贤 
广西研究生教育创新计划项目:面向智能制造的管理类研究生人才培养模式研究与实践(JGY2019076);基于职业能力需求的专业学位研究生培养机制研究与实践(JGY2021089);“互联网+”移动端研究生课程教学改革研究--以管理科学与工程研究生课程为例(JGY2019079);智能制造背景下管理科学与工程学科研究生的培养模式研究(JGY2019088)。
随着传统制造业加速向智能化、数字化转型,高端制造业管理人才面临供给严重不足的困境,阻碍了制造业转型的进程。为满足新时期制造业对管理类研究生人才的新需求,调研了解产业需求的变化,构建智能制造管理类研究生人才能力培养矩阵。分...
关键词：智能制造 培养模式 管理类研究生教育 
以学位论文为主线的管理类研究生创新能力培养探索与实践——天津城建大学(管理类)研究生培养的个案研究
《高教论坛》2023年第2期97-100,113,共5页郭汉丁 
天津市教育科学规划课题“新时代文明实践融入社区教育的运作模式、效能评估和推进策略研究”(CCE210091)。
发展研究生教育、提高研究生培养质量是创新型国家建设的时代要求,研究生创新能力培养是研究生教育的本质所在。本文从破解管理类研究生培养过程中研究与实践脱节、人才与实际失位、教学与研究脱节、知识与能力失衡的研究生培养实际问...
关键词：管理类研究生 学位论文主线 实践需求导向 综述研究突破 创新能力培养 
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