形象思维训练

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在培养说话能力的过程中促使学生发展
《小学语文教学》1998年第11期11-12,共2页张建忠 孙立侠 
一、要把说话与读写等能力的培养结合起来，促使学生语文能力整体协调发展。１．把说话训练与朗读训练结合起来，以说促读，共同发展。在教学实践中，我们体会到：只就朗读技巧来指导学生提高朗读能力，往往收效不大。如果把“说话”作...
关键词：说话能力 语言文字 说话训练 引导学生 形象思维能力 内在联系 形象思维训练 写作能力 写作训练 朗读训练 
熟读精思发展思维──《美丽的小兴安岭》一课的教学设计
《小学语文教学》1995年第12期38-38,共1页韩海鑫 
熟读精思发展思维──《美丽的小兴安岭》一课的教学设计深圳市深圳小学韩海鑫《美丽的小兴安岭》是义务教育六年制新编小学语文课本第五册第１３课。这是一篇写景的散文，作者采用了“总—分—总”的文章结构，为学生展示了一幅幅精美...
关键词：《美丽的小兴安岭》 发展思维 教学设计 语言训练 语言文字 形象思维训练 理解课文 逻辑思维 学法指导 小学语文课本 
《黄河象》教材分析及教学设计
《小学语文教学》1995年第Z1期89-89,共1页徐淑丽 
《黄河象》教材分析及教学设计河北武安市徐淑丽《黄河象》是一篇科学小品文，写的是陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具高大完整的黄河象骨骼化石，科学家设想了这头黄河象的来历，以及假想的依据。从表达形式看：一、本文寓逻辑...
关键词：教材分析 教学设计 黄河 科学家 北京自然博物馆 形象思维训练 保持完整 逻辑思维 河北武安市 具体事物 
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