汉语补语

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现代汉语补语位置新兴极量程度副词的演变分析——以含有“爆”“哭”的语言成分为例
《台州学院学报》2024年第2期40-49,共10页朱磊 
2020年国家社会科学基金项目“汉语副词再演化的模式与功用、动因与机制的系统性研究”(20BYY153);2022年度浙江省哲学社会科学规划青年课题项目“当代汉语程度副词新功能及其语法影响研究”(22NDQN277YB)。
新兴极量程度副词在补语位置的演变与主观性密不可分,根据主观性提升的差异可以判定补语位置的新兴极量程度副词的发展具有独立性,不同成员的出现是在体认和类比化的机制下产生,并产生了功能分化的倾向。
关键词：新兴极量程度副词 补语 主观性 类比化 
汉语补语在维吾尔语中的对应表达
《汉字文化》2023年第4期19-21,共3页古丽尼格尔·阿布都肉苏力 
为促进各民族文化交流,汉语与少数民族语言间的翻译成为研究重点。汉语补语拥有类型多样、结构复杂、易混淆等特点,其维吾尔语翻译面对较强挑战。在汉语补语中,趋向补语、结果补语是使用范围较为广泛的结构。因此,本文就以此两类补语为...
关键词：汉语 趋向补语 结果补语 维吾尔语 对应表达 
汉语补语与哈萨克语“补语”的生成条件浅析
《中国民族博览》2021年第1期111-113,共3页夏里帕提・缺什 
传统哈萨克语句法成分只有"主、谓、宾、定、状"五个句法成分。哈萨克语中是否存在"补语"这一成分,学术界至目前仍然存在分歧。本文以"生成条件"为视角,分析讨论哈萨克语"补语"的生成条件并初步认为哈萨克语存在构成"补语"的可能性与基础。
关键词：汉语 哈萨克语 补语 生成条件 语言与文化 
汉语、达翰尔语补语句之比较分析
《吉林省教育学院学报》2020年第9期168-171,共4页刘洪举 吴朔 
补语句本身就具有多样性与复杂性,因此,补语句是整个语法中的一个重点也是难点,本课题运用对比分析的方法,对汉语七类补语及达翰尔语补语句进行对比分析,归纳出各类补语对应与不对应的类型,可以对达斡尔族学生在习得汉语时,起到借鉴和...
关键词：达斡尔语 语言习得 汉语补语句 
汉语补语“起来”的句型分析以及其在韩国语中的表现形式
《韩国语教学与研究》2020年第1期27-32,共6页周曼 
在现代汉语中,"起来"一词的意义不断发展变化,从最初的单纯动词,渐渐演化为趋向动词。本文在前人对"起来"一词的研究基础上,从对比语言学的角度切入,对作为补语的"起来"的句型进行分析,同时找出动词外其他词与"起来"共同使用在韩国语中...
关键词：形容词+“起来” 句型分析 韩国语中的表现形式 
现代汉语补语的翻译
《北方文学》2019年第18期250-251,共2页安巧 海丽恰姆·买买提 
补语是汉语特有的一种语法形式,目的语中没有与汉语补语相对应的句法成分,与此同时汉语补语所具有的复杂性和多样性也使得补语成为翻译的一大难点。本文从汉语补语的分类及用法的角度出发,将存在补语成分的汉语句子进行翻译,并对其分析...
关键词：汉语补语 翻译 
蒙古国留学生习得汉语补语的偏误研究
《农家参谋》2019年第1Z期170-170,共1页敖琪 
本文分析了蒙古国留学生在学习汉语补语时所犯的几个语法偏误,解释了偏误的原因,并提出了减少偏误的对策。
关键词：蒙古国留学生 偏误分析 补语 母语迁移 教学 
汉英补语对比与对外汉语补语教学
《长春工程学院学报（社会科学版）》2018年第4期90-93,共4页田早慧 
桂林航天工业学院教学改革研究项目(项目编号:2018JB11)
汉英补语之间的差异使得留学生在汉语习得过程中常常出现偏误。通过对比我们发现汉语补语在句法作用上不同于英语状语。英语补语可以对应汉语的谓语、状语、宾语。由此得出汉语补语十分复杂,与汉英补语不是同一概念的结论。因此,在对外...
关键词：汉英补语 状语 对外汉语教学 
汉外语言对比——浅析汉语补语在英语中的对应成分
《艺术品鉴》2017年第11Z期211-212,共2页宫君卓 
补语在英汉两种语言中所指的内容并不相同,因此对于以英语为母语的留学生来说汉语补语是一个很难理解的概念,这也成为他们在学习的过程中很多偏误产生的根源。本文通过两种语言的对比分析,发现汉语中补语的功能与英语中状语的功能基本相...
关键词：语言学习 对比 
汉语补语与泰语相关表述形式对比分析
《海外华文教育》2017年第4期533-543,共11页郑美贤 
补语在汉语教学中占有重要地位。汉语补语比较复杂,类型较多。针对泰国学生,本文对汉泰相关表达进行比较,指出它们的异同,通过对比确定学习补语的难点和教学重点。
关键词：汉语补语 泰国学生 对比 
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