和乐

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积极心理学视角下和乐文化建设的实践研究
《科学咨询》2020年第53期117-118,共2页张春林 
积极心理学是上世纪末在美国兴起的一场心理学运动,它倡导的是人们要以一种积极的心态面对诸多心理现象,对于很多心理问题以积极心理学方法作出新的解读。从这个角度来说,每个人都有自身潜在的积极品质和积极力量,在生活中都应该有属于...
关键词：和乐文化 积极心理学 校园文化 
"和乐课堂"在小学英语教学中的应用
《科学咨询》2018年第38期94-94,共1页应江玲 
"和乐课堂"以合作学习为主要载体,让学生从单一的学习者转向活动者、探究者、实践者,让教师从单一的组织者转向合作者、引导者、促进者。小学英语的"和乐课堂"以小组合作学习为载体,在承认课堂教学为基础教学组织形式的前提下,以"合作"...
关键词：和乐课堂 小组合作学习 英语教学 
和乐德育"四基色"行动模式之和乐自然
《科学咨询》2018年第38期100-100,共1页左小明 
"和乐德育'四基色'行动模式的实践研究"是一个市级规划课题,主要探究如何培养学生的个人美德品质。"和乐自然"是其四大行动模式之一。强化绿色生态美德教育,将是解决好人的问题,也是教育的主体问题。同时,它也会对其他问题的解决提供和...
关键词：和乐德育 四基色 行动模式 和乐自然 
小学数学课堂中的和乐教学之探究
《科学咨询》2018年第17期138-138,共1页钟代容 
小学数学课堂中的和乐教学是指在日常教学中,教师应多举并存的构建一种愉快的学习氛围,进而促使学生积极主动地学习,让快乐充满数学课堂的教育.那么,怎样进行和乐教学呢？笔者结合多年的教学实践,认为可以从以下几个方面来做.
关键词：教学实践 数学课堂 小学 学习氛围 
和乐课堂“3344”教学样态案例——余数与除数的关系教学设计
《科学咨询》2018年第17期139-140,共2页严海燕 
本文所指“和乐课堂”为：在和乐教育办学理念指导之下,渗透和乐文化之内涵,以合作学习为主要载体,采用和谐的教育方法,让学生从单一的学习者转向活动者、探究者、实践者,让教师从单一的组织者转向合作者、引导者、促进者,教师生动地教...
关键词：和乐课堂 
“和乐”的存在与价值
《科学咨询》2018年第17期142-142,共1页王帮碧 
时代在发展,社会对人的综合素养提出了更高的要求.基于此,我校近几年开始倡导“和乐”教育理念,即在翠云小学这个大家庭里,让师生在愉快的氛围中,和谐发展、共同进步,努力使师生的品质得到提升,能力得到培养.于是,翠云小学里人人都有了...
关键词：综合素养 和乐 教育教学 传统文化 存在价值 
浅谈和乐汉字书法教学的欣赏及其意义
《科学咨询》2018年第17期143-143,共1页蒋俐佳 
中国书法艺术是汉字的艺术造型.有人说它是和绘画相通的,因为“书画同源”;有人说它和建筑相通,因为都要强调平衡和稳定;也有人说它和舞蹈相通,因为一个个字就像舞蹈家的舞姿那么优美;还有人说它具有诗美,因为它像诗歌一样很能启发人的...
关键词：书法艺术 汉字 欣赏 教学 艺术造型 舞蹈 联想 
和乐德育“四基色”之个人美德教育初探
《科学咨询》2018年第17期145-145,共1页牟洁 
在“和乐教育”办学思想引领下,我校从个人、家庭、社会、自然四个维度入手,研究制定红色和乐自我的个人美德、蓝色和乐亲人的家庭美德、金色和乐他人的社会美德、绿色和乐自然的生态美德等方面的核心素养,构建“四美德”和乐少年核心素...
关键词：和乐德育 四基色 个人美德教育 
基于和乐课堂下的识字教学探究
《科学咨询》2018年第12期94-94,共1页张红琴 
汉字是表意文字,本文依据汉字的构字规律从汉字形与义、音的关系着手进行识字教学的方法的探讨,从象形字教学,形声字教学,会意字教学三个方面阐述字理识字的具体教学策略及其重要意义.
关键词：语文低段 识字教学 渗透造字文化 
我的和乐教育故事——来自“星心”的你
《科学咨询》2018年第12期100-100,共1页杨勇 
万物为什么生长？天地为什么不荒？那是因为生命有了珍爱的力量,那是因为生命有了珍爱的阳光.每一段生命都是一段挣扎奋斗的路.为师者,我们要把爱的种子根植心底,让呵护在空中飞扬,让生命在阳光中生长……
关键词：故事 教育 生命 种子根 生长 阳光 
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