合作文化

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提高集体备课的实效
《师道（教研）》2014年第9期48-48,共1页彭玲 
集体备课，一个凝聚集体智慧、合作文化的做法，日益受到教育的高度重视。通过集体备课，教师间交流思想，取长补短，磨砺出智慧的火花，为教师的专业成长以及学生的素质发展积累、铺垫。 一、请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝 1．作...
关键词：集体备课 集体智慧 合作文化 取长补短 素质发展 专业成长 校本教研 检测系统 
渗透合作文化，提高集体备课的实效
《师道（教研）》2014年第4期57-57,共1页彭玲 
集体备课，一个凝聚集体智慧、合作文化的做法，日益受到教育的高度重视。通过集体备课，教师间交流思想，取长补短，磨砺出智慧的火花，为教师的专业成长以及学生的素质发展积累、铺垫。
关键词：集体备课 合作文化 集体智慧 取长补短 素质发展 专业成长 教师 教育 
教师合作文化的培育
《师道（教研）》2012年第5期144-144,共1页岑原伟 
学校管理的目的，在于通过对教师关系的协调，来构建合作型教师专业发展群体，从而形成富有本校特色的适应学校教学管理、提高教学质量的教师合作文化。
关键词：教师关系 合作文化 培育 教师专业发展 学校教学管理 学校管理 教学质量 合作型 
让教师远离职业倦怠的有效途径
《师道（教研）》2010年第2期6-6,共1页宋声鹏 
近年来教师职业倦怠问题已经成为困扰教育事业发展的一个重要的问题。教师职业倦怠不仅影响教师的身心健康，影响教育质量，而且制约了学生的身心发展。本文结合深圳市布心小学的实际做法，从学校的层面阐述了培育教师合作文化是预防、...
关键词：教师职业倦怠 教育事业发展 身心健康 教育质量 身心发展 合作文化 深圳市 学生 
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