杏林子

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《生命生命》的第二课时教学设计
《新课程（小学）》2017年第9期90-90,共1页孟范艳 
【教学目标】1.知识与能力目标:初步培养学生用'抓关键词、句'并通过朗读感悟和'联系生活实际'的方法来理解含义深刻的句子的能力。2.情感态度与价值观目标:逐步形成积极的人生态度和正确价值观,提高文化品位和审美情趣;获取亲身参与探...
关键词：杏林子 朗读感悟 教学设计 
呼唤生命——《生命生命》教学设计
《新课程（小学）》2016年第3期52-53,共2页傅雅丽 
【教材介绍】《生命生命》是四年级下册第五组"感受生命的美好"主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题:生命是什么?下面的内容却没有从正面回答,而是从飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳这三个小故事中抒发作者对生命的感悟:虽然生命...
关键词：精读课文 正面回答 人生态度 学习过程 杏林子 海伦·凯勒 文本语言 拓展阅读 体验法 生存状态 
追求有效的语文课堂“超链接”
《新课程（小学）》2014年第4期40-41,共2页王美芬 
语文课堂"超链接"要以有效为第一追求。要达到有效,就需要教师从语文教学的本质出发,根据文本教学的需要,精心筛选链接内容,悉心挑选链接形式,准确把握链接时机,把链接融入文本教学的环节中来,成为文本教学的有机组成部分。只有这样,语...
关键词：超链接 小学语文课堂 入情入境 语言训练 训练点 堂课 手抄报 卧龙冈 杏林子 彤云密布 
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