性别角色定型

作品数：23被引量：58H指数：4
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相关机构：浙江大学安阳师范学院中国社会科学院北京外国语大学更多>>
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体育材料的选择与幼儿性别化的影响
《启迪》2019年第9期68-68,共1页孙晓萍 
儿童的性别,在其刚出生时,仅具有生物学意义。随着儿童的成长及受父母和社会各界的影响,幼儿在无形中接受了社会关于性别角色定型的观念——即男孩要勇敢、冒险、独立;女孩要柔弱、温顺、服从。这对幼儿形成健康的心理具有阻碍作用,将...
关键词：性别角色定型 幼儿 材料 体育 阻碍作用 竞争性 双性化 生物学 
女性主义认同:理论、研究与实践
《社会科学文摘》2017年第7期14-16,共3页郭爱妹 吴智宇 
女性主义认同一直是哲学、社会学、心理学以及女性主义理论等学科领域共同关注的一个交叉性领域;它起源于女性主义运动与社会认同理论,咨询和发展心理学对女性主义认同及其认同发展历程的探讨则进一步促进了女性主义认同研究的发展。在...
关键词：女性主义 认同理论 实证研究 治疗师 新生代 心理学研究 地质年代 性别角色定型 性别主义 
电视广告中性别角色定型的国外研究概况
《媒体时代》2013年第11期39-43,共5页贾丹 
20世纪70年代以来,国外许多学者聚焦于电视广告中性别角色定型的研究,取得了丰硕的研究成果。本文拟从理论基础、分析维度、前景展望等三个方面对国外电视广告中性别角色定型研究进行总结梳理,以期吸引更多研究者的兴趣和关注。
关键词：性别角色定型 电视广告 研究概况 
电视广告对儿童性别社会化的影响
《思想战线》2013年第1期143-144,共2页周爱萍 刘金双 
广告中性：别角色定型（genderstereotypes）是指由于社会、文化的影响。男性和女性在广告中有着固定而不同的角色要求。性别角色定型也即是性别刻板印象，具体地说包括性别气质和性别角色，性别气质是两性被社会所认可的表象、行为和...
关键词：性别社会化 电视广告 儿童 性别角色定型 性别刻板印象 女性特征 性别认同 角色要求 
图画书对儿童性别角色定型的影响被引量：1
《科教导刊》2012年第20期241-242,共2页曹霞 
目前市场上的很多图画书中,普遍存在着男女主人公人物比例不均衡,男性在能力及知识方面优于女性等的问题。图画书中的这些性别观念会潜移默化地影响儿童,致使性别角色定型化。本文从表现、危害、措施三方面进行了论述,以期改变这种性别...
关键词：图画书 性别角色定型 危害 措施 
基于一份调查问卷谈媒体中的性别定型现象
《大家》2011年第22期149-149,共1页宋明慧 
通过对媒体中的性别定型现象的分析和一份大学生的调查问卷研究,分析了大众传播媒介对性别定型现象的影响,考察了年轻人对待传媒的性别角色定型现象的态度以及他们对媒体中性别定型现象的敏感性。
关键词：调查问卷 大众媒体 性别平等 性别角色定型 女性形象 大学生 现象 大众传媒 大众传播媒介 媒体中性 
广告中的男性角色
《新闻知识》2009年第6期41-42,共2页赵彩霞 
广告中存在着对男女两性不同程度的性别角色定型问题。之前的研究强调对女性的刻板印象更多一些，女性作为广告主角的比例占绝对优势：护肤、化妆、洗浴用品的广告几乎都由女性来做，甚至领带、西服这类与男人相关的商品，其广告也着意...
关键词：男性角色 广告 女性角色 性别角色定型 女权主义运动 刻板印象 绝对优势 洗浴用品 
“性别角色定型”广告令欧盟愤怒
《国际广告》2009年第1期149-149,共1页
欧洲议会的议员们对广告商“性别角色定型”发出谴责，他们有几个明确的谴责对象。其中一个是意大利美尔暖服装设计公司的一个印刷品广告，画面上是一名穿高跟鞋的女子站在中央，一些大汗淋漓穿紧身牛仔裤的男人围绕着她。
关键词：性别角色定型 广告商 愤怒 欧盟 印刷品广告 欧洲议会 服装设计 意大利 
新教学模式下对体育教师性别偏见的实验研究
《体育与科学》2008年第3期87-90,共4页李文勇 宋保平 
2007年度安阳师范学院科研培育基金项目;项目编号:AYNU-2007PYS-03
偏见是人们对某些社会群体的成员所持的否定性的情绪态度。本研究采用"双盲测试"实验方法对1171名学生进行了测试,多因素方差分析表明,学生在根据教案评价假设的不同等级的体育教师时,相对于男教师而言,在语言表达能力方面存在对女体育...
关键词：性别偏见 性别角色定型 教师能力 
大学生对体育教师能力评价中的性别偏见实验研究
《浙江体育科学》2008年第3期53-55,100,共4页贺亮锋 
研究随机从某大学各个年级和专业中抽取633名学生(男318,女315)作为被试,采用"双盲测试"方法对在校大学生在评价体育教师教学能力时是否存在性别偏见进行了实验研究。结果表明,①学生在根据同一教案评价假设的男女教师时,认为女体育教...
关键词：教学能力 性别偏见 性别角色定型 
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