儿童认知能力

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数字化认知干预对孤独症谱系障碍儿童认知能力的改善效果
《中国听力语言康复科学杂志》2024年第5期550-554,共5页孙秉玺 蔡赵娜 李雪 郭延庆 李佳笑 苏醒 郑甜甜 刘靖 
目的探究数字化认知干预对孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童认知功能的改善效果。方法选取某康复机构2~8岁ASD儿童43例,随机分为数字化认知干预组(n=24)和常规干预组(n=19)。数字化认知干预组在常规线下干预的基础上接...
关键词：孤独症谱系障碍 数字化认知干预 儿童 
学龄前照料方式对城镇家庭儿童认知能力和非认知能力的影响被引量：1
《社会科学战线》2024年第4期66-81,281,282,共18页宁光杰 杨馥萍 
国家社会科学基金重大项目(23&ZD043)。
在中国人口出生率下降的背景下,关注儿童照料方式与人口质量提升的关系问题显得尤为重要。文章以2010—2020年的CFPS数据为基础,运用工具变量方法实证分析了学龄前照料方式对城镇地区学龄期儿童认知能力和非认知能力的影响。结果表明:...
关键词：学龄前照料 隔代照料 社会照料 认知能力 非认知能力 
数字参与、家庭教育投入与儿童认知能力:基于CFPS2018年的实证研究被引量：1
《基础教育研究》2024年第5期86-92,共7页周晓晓 
儿童是未来社会发展的主力军。基于2018年中国家庭追踪调查(CFPS)的面板数据,研究者对家庭层面数字参与对儿童认知能力发展的关系及影响机制进行探究,并发现家庭数字参与对儿童认知能力具有正向影响,数字参与可以通过提高家庭教育投入...
关键词：数字参与 互联网 认知能力 家庭教育投入 
留守还是流动?--家庭化迁移对儿童认知能力和非认知能力的影响被引量：3
《人口与发展》2024年第1期96-109,共14页崔颖 徐卓君 
国家自然科学基金青年项目“子代特征对老年人福利的异质性影响及作用机制--基于代际支持供需匹配的视角”(72103148);北京市社会科学基金青年项目“迁移决策对子女非认知能力发展的代际影响及机制研究”(20SRC015);北京市教委社科一般项目“数字反哺视角下老年数字鸿沟的成因、机制及对策研究”(SM202210038013)。
近年来,人口城镇化进程的加快得益于大规模进城务工的流动人口,这同时也引发了学者对其子女流动儿童与留守儿童问题的关注。现有文献关于家庭化迁移过程对儿童人力资本影响效应的研究结论并不清晰,因此本文基于2010—2018年中国家庭追...
关键词：留守儿童 流动儿童 认知能力 非认知能力 工具变量法 
少儿节目主持人自我指示昵称化的功能表达
《西部学刊》2023年第21期173-176,共4页姜文锦 
少儿节目主持人是兼具幼儿教师角色的涉少儿群体,通常会使用昵称进行自我指示。从昵称类型看,昵称化主要有本名+亲属称谓词、拟物昵称、拟物昵称+亲属称谓词三种,以体词性短语为主,物质名词发生了非范畴化。从语用功能看,自我指示昵称...
关键词：自我指示 语用功能 儿童认知能力 “识解”系统 
同胞同住、同胞结构与儿童认知能力的关系研究被引量：1
《少年儿童研究》2023年第1期105-117,共13页吴炜 吴翠莹 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育获得中的同胞支持效应研究”(项目批准号:19YJC840044)的研究成果。
基于CEPS基线调查数据,分析同胞同住对儿童认知能力发展的影响,并实证检验同胞结构的调节作用。研究发现,第一,与同胞同住有利于儿童认知能力的发展。第二,同胞结构在其中发挥重要的调节效应,表现在与同胞同住对儿童认知能力发展的效应...
关键词：同胞结构 同胞同住 儿童 认知能力 
儿童认知能力与学习障碍的关联性研究被引量：5
《中国儿童保健杂志》2022年第8期834-838,844,共6页刘姿镃 徐小雨 潘宁 金钰莹 郭旭宁 李秀红 
国家自然科学基金面上项目(81673197);广东省自然科学基金项目(2021A1515011757)。
目的分析二~五年级小学生认知加工缺陷与不同类型学习障碍的关联性,为其针对性干预措施的建立提供参考依据。方法2019年12月通过分层整群随机抽样抽取广州市二~五年级1905名小学生,采用学习障碍筛查量表(PRS)筛查学习障碍儿童,采用儿童...
关键词：学习障碍 认知能力 注意力障碍 视知觉障碍 学龄儿童 
空间指示语视角下儿童心理空间发展研究综述
《早期教育（幼教·教育科研）》2022年第3期34-38,共5页赵璐 
广东外语外贸大学研究生科研创新项目“基于焦点结构的普通话儿童预设习得研究”(项目编号:No.21GWCXXM-005)的阶段性成果。
儿童认知能力的发展一直是早期教育中的重要问题之一。母语习得发生在儿童认知能力的早期发展阶段,是探究儿童认知能力发展的重要参考标准。词汇是儿童语言能力的重要组成部分,其中指示语反映了说话人对所述对象与自身关系的认知,即其...
关键词：儿童认知能力 空间指示语 心理空间 空间认知 
关于影响儿童认知能力因素的研究被引量：2
《教育观察》2021年第48期24-27,共4页邓格致 
认知能力意指个体获取信息、储存信息、处理信息的内在能力。认知能力对个体尤其是幼儿理解世界有重要影响。文章对影响儿童认知能力的因素加以分析,发现家庭环境和个体特征对儿童认知能力的影响较大,包括父母的收入、学历、教育方式,...
关键词：儿童认知能力 家庭经济环境 父母受教育程度 性别 影响因素 
低出生体质量儿童认知能力和行为发育探讨
《中国农村卫生》2021年第5期15-17,共3页滕春 
目的:分析低出生体质量对儿童认知能力与行为发育的影响。方法:以2017年7月-2020年7月为研究时间范围,将80例在我院出生正常体质量儿童为对照组,将80例同期在我院出生低出生体质量儿童为研究组,均对两组儿童进行智商与行为问题调查,比...
关键词：儿童 低出生体质量 认识能力 行为发育 
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