发展信息技术

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农村学校发展信息技术教育的价值及路径
《中学课程资源》2019年第7期59-61,38,共4页辛鑫虎 岳静 岳强 
山西省教育科学“十三五”规划课题项目“区域义务教育均衡发展的协同治理研究”,课题编号GH-16041
农村学校发展信息技术教育对解决城乡教育不均衡的问题具有重要的理论价值和实践意义。对学校教育的两大主体来说,发展信息技术教育不仅能够推动教师的教育理念革新,提升课堂教学质量,促进教师的专业发展,还能够推动学生学习方式的转变...
关键词：城乡教育均衡 信息技术教育 农村学校 发展路径 
培养反思能力发展信息技术核心素养摭探
《成才之路》2019年第14期41-41,共1页乔敏 
教师在信息技术教学中要注重培养学生的反思能力,发展学生的信息技术核心素养。教师要引导学生在反思中避免以偏概全,进行适度的知识拓展,对学生的反思进行科学引导,进而培养学生的反思能力,提升学生的信息技术核心素养。
关键词：反思能力 信息技术教学 信息技术核心素养 理性判断 知识拓展 科学引导 
高中生发展信息技术核心素养的实践研究被引量：2
《教育信息化论坛》2018年第11期81-82,共2页戚锡宏 
新一轮课改将我国基础教育的总目标落实到“学生发展核心素养”,指学生应具备能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。相应的课堂教学目标分析以学科核心素养为主,兼顾高中生发展核心素养,这样能使高中生具备适应终身发展...
关键词：高中生 信息技术 核心素养 
培养计算思维,发展信息技术核心素养被引量：1
《中小学电教（下）》2018年第10期9-9,共1页仲怀坤 
计算思维在当今国际上是一个备受关注的概念,它是周以真教授在2006年提出的一种新的学科思维。计算思维作为高中信息技术学科四大基本核心素养之一,如何在高中信息技术课程中培养学生的计算思维能力,就成为我们接下来要探讨的重要话题。
关键词：计算思维 信息技术课程 程序编码 
关注计算思维,发展信息技术核心素养
《中小学电教（下）》2018年第9期73-73,共1页夏玉青 
新课程改革和信息技术教育不断革新变化,信息技术课堂发生了深刻的变化。计算思维,就是我们在运用计算机的思想方法时逐渐形成的一系列思维。计算思维是提升信息技术核心素养的基础。所以教师在授课过程中应当注重对学习者计算思维的培...
关键词：计算思维 一题多解 参与实践 借助软件 
培养计算思维,发展信息技术核心素养被引量：1
《中学课程资源》2018年第9期53-54,共2页陈意辉 
在信息高速发展的今天,高中信息技术教育也逐渐备受瞩目。为发展学生核心素养,广大教育工作者应根据学科特点,培养学生的计算思维,利用计算机达到高效处理复杂问题的目的,使学生以多元化的视角感知信息时代,领会科技创新的魅力。
关键词：信息技术 计算思维 核心素养 
培养信息意识,发展信息技术核心素养
《中小学电教（下）》2018年第8期9-9,共1页殷志娟 
新课程改革和信息技术教育不断革新，信息技术课堂发生了深刻的变化。我们说到信息意识，简单来说，就是我们对信息的关注度、敏感度。提高信息意识是发展信息技术核心素养的最基本前提。所以教师在授课过程中应当注重培养学习者的信息...
关键词：信息意识 分析数据 举用案例 推理调查 
开展深度学习,发展信息技术核心素养被引量：6
《中小学电教（下）》2018年第5期8-8,共1页王慧 
在小学信息技术教学中,教师要避免学生的学习流于表面化,要促使学生积极开展深度学习,进而发展自己的信息技术核心素养。教师可以通过创设情境的方式激活学生的心理内驱,通过联系生活的方式学以致用,通过搭建平台的方式让学生互动交流...
关键词：深度学习 核心素养 信息技术 
发展信息技术,实现天津教育跨越式发展
《天津教育》2018年第4期33-34,共2页吴淑媛 
从1978到2018，改革开放已历经了整整40年。在历史长河中，40年在弹指一挥问匆匆而过，然而，对天津教育来说，却是不平凡的40年。
关键词：教育跨越式发展 信息技术 天津 改革开放 历史 
思维引导:发展信息技术核心素养
《中小学电教（下）》2017年第3期11-11,共1页黄玉安 
21世纪我们已经进入信息时代，现在人们的生活、学习和工作已经越来越离不开信息技术。所以，我们应该从小发展学生的信息技术能力，让学生尽早认识信息技术。这篇文章笔者将从引导学生思维方式方面入手，旨在发展学生们信息技术核心素养。
关键词：信息技术 思维引导 核心素养 
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