法律人才培养

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科技全球化背景下涉外法律人才培养路径探究被引量：1
《法学教育研究》2022年第3期107-123,共17页乔博娟 
2021年度教育部人文和社会科学研究一般项目。“数字税立法题记选择与制度构建研究”(项目编号:Z1YJC820032)的阶段性成果。
科技全球化与第四次科技革命已是大势所趋,培养科技型涉外法律人才的重要性不言而喻。我国科技发展的外溢性,对涉外法律人才提出了涉外合规、法学理论、争议解决三类主要需求。以践行科技强国战略、服务科技企业发展为目标的科技型涉外...
关键词：科技全球化 涉外法律人才 人才培养方案 新法学建设 
人工智能时代法律人才培养的新起点、新理念与新方案被引量：11
《法学教育研究》2021年第1期51-51,53-73,共22页张建文 潘林青 
作者主持的重庆市教育科学“十三五”规划2019年度重点有经费课题《人工智能时代新型法律人才培养模式研究》(2019-GX-017)研究成果
在人工智能技术深度嵌入现代教育体系的过程中,法学教育亟须在新的政策背景下进行供给侧改革。一方面,人工智能为法学教育带来了知识困境与就业困局;另一方面,人工智能为法律人才创造了多元需求、契合了其成长特质并牵引了其结构升级。...
关键词：人工智能 法学教育 数字人文 理念革新 双语者 
推进新时代政法院校法律人才培养创新——华东政法大学新时代法律人才培养改革的实践与探索被引量：11
《法学教育研究》2020年第1期10-19,共10页叶青 
党的十八届四中全会以来,如何培养符合新时代需求的法律人才成为摆在政法院校面前的一道"必答题"。华东政法大学不断更新法律人才培养观念和模式,坚持复合型、实践型、国际化的培养导向。以通识教育、理想信念教育为基础,以系统的法治...
关键词：法律人才培养 新时代 育人 
“一带一路”倡议背景下的法律人才培养改革探索被引量：6
《法学教育研究》2020年第1期61-73,共13页刘晓红 
面对错综复杂的外部环境和国际形势,"一带一路"建设不仅需要法律保驾护航,也对法律人才培养机制提出了新挑战。法律人才培养要树立国际法治观的人才培养理念、紧扣涉外复合型人才培养定位、探索涉外法律课程体系改革、加强涉外法律师资...
关键词：“一带一路”倡议 法律人才培养 上海政法学院 
卓越法律人才培养背景下法学专业英语课程设置研究被引量：4
《法学教育研究》2020年第1期301-313,共13页孟超 雷震 
政法类高校卓越法律人才培养目标的共同特点之一是强调法学教育的"国际化"。这与《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》及《大学英语教学指南》有共通之处。在此背景下,讨论适配卓越法律人才培养的大学英语课程设置具有重...
关键词：卓越法律人才 英语教学课程设置 法律英语 
探索面向未来的法律人才培养模式创新之路——华东政法大学书院制教育改革的目标导向及其实现路径被引量：3
《法学教育研究》2018年第4期14-26,共13页叶青 
"十三五"以来,随着高校人才培养模式的更新和人才培养观念的转变,华东政法大学启动了书院制教育改革计划,作为推进人才培养模式变革、提升人才培养质量的重要抓手和重大举措。构建了以办学定位为核心的理念体系;以学生为中心的教育体系...
关键词：法律人才培养模式创新 书院制教育改革 华东政法大学 
公法经典阅读训练与卓越法律人才培养被引量：3
《法学教育研究》2017年第4期210-225,共16页常安 李德旺 
调整当前的以“司法面向”为主的法学教学模式，才能跨越单一化、低层次的人才培养机制和课程安排，促使学生在本科阶段形成应用性的能力和复合型的知识结构，成为真正的卓越层次的法律人才。公法在一国国家治理中具有举足轻重的地位，...
关键词：公法经典 法学教育 司法面向 国家治理 卓越法律人才 
作者名录
《法学教育研究》2017年第3期371-373,共3页
潘俊武，西北政法大学教授，法学博士；研究方向：国际法学、涉外法律人才培养。潘洁，西北政法大学国际法专业2015级硕士研究生；研究方向：国际法学。戴激涛，广东财经大学副教授，法学博士；研究方向：宪法基础理论、法学教育。
关键词：名录 作者 国际法学 法律人才培养 法学博士 硕士研究生 大学教授 政法大学 
“一带一路”倡议下卓越法律人才培养新探被引量：3
《法学教育研究》2017年第3期3-16,共14页潘俊武 潘洁 
＂一带一路＂倡议的实施为中国卓越法律人才培养提供一个很好的契机。如何借此东风进一步推进卓越法律人才培养事业的发展是当下一个重要的课题,其中涉及对现有卓越法律人才培养模式的反思和改进。卓越法律人才培养是一个系统复杂的工程...
关键词：“一带一路” 卓越法律人才 培养机制 
卓越法律人才培养共同体研究被引量：1
《法学教育研究》2017年第3期32-42,共11页侯斌 
卓越法律人才教育培养计划的重点是培养应用型、复合型法律职业人才,要实现这一目标,就需要切实解决高校法学教育在法律实践能力培养方面的不足和问题。法律实务部门是卓越法律人才的使用者,也应当是培养卓越法律人才的参与者。高校应...
关键词：卓越法律人才 共同体 协同育人 
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