反弹琵琶

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肖凤启、张爽慧作品
《美与时代(城市)》2025年第2期148-148,共1页肖凤启 张爽慧 
设计说明:本作品巧妙地将敦煌壁画的精髓融入现代IP形象,其中,艺术造型使用了敦煌壁画中最富有特色的反弹琵琶和腰鼓伎乐。这些经典人物造型优美流畅、深入人心,是敦煌壁画中的代表性元素。在IP形象设计中,保留了敦煌壁画人物形象的服...
关键词：敦煌壁画 伎乐 反弹琵琶 艺术造型 形象设计 设计说明 张爽 优美流畅 
甘味:流韵千年的一方好物
《中国品牌》2025年第1期85-85,共1页
“反手拨弦自在弹,盛唐流韵袅千年。”悠扬的乐曲声中,天宫伎乐舞姿飘逸曼妙,这段经典的音乐来自“甘味”品牌的宣传视频,它的灵感来自于厚道的甘肃人在脱贫攻坚中“反弹琵琶”创造的另一个奇迹。这也是“甘味”的成长故事。在品牌推荐...
关键词：农耕文化 成长故事 农耕文明 反弹琵琶 天宫伎乐 脱贫攻坚 绿色生态 农产品品牌 
计算 可以这样“反弹琵琶”
《中小学数学（小学版）》2024年第11期52-52,共1页孙敬彬 
在计算教学中,我们通常是先创设情境,再提出问题,然后结合问题解决,让学生产生计算需求,继而再去尝试探究算法。从一年级开始都是这样,我估计有些学生也慢慢摸清了老师的套路,因此在教学小数除法的时候,我换了一条路径。
关键词：反弹琵琶 创设情境 计算教学 尝试探究 小数除法 计算需求 一年级 老师 
“反弹琵琶”源出男性胡舞新证
《北京舞蹈学院学报》2024年第4期24-32,共9页汪雪 
国家社会科学基金重大项目“敦煌石窟文献释录与图文互证研究”(项目编号21&ZD218)阶段性成果。
敦煌莫高窟中唐第158窟以及日本正仓院藏唐代织锦中“反弹琵琶”图像的新发现,对“反弹琵琶”文化渊源的研究具有重要价值,不仅可佐证“反弹琵琶”在古代乐器演奏中的真实性,更以其完整的文化语境为探析“反弹琵琶”在唐代乐舞体系中的...
关键词：“反弹琵琶” 狮子奏乐纹锦 吐蕃银壶 弄婆罗门 龟兹乐 
栩栩煌玺
《设计》2024年第13期F0003-F0003,共1页王晶(文/图) 康彤(文/图) 
此件设计以敦煌莫高窟第112洞窟中《反弹琵琶》为灵感,以叙述型珠宝设计为主,以中国美学博大精深的文化内涵为背景。设计上,运用柔美的曲线来表现飞天翩然而至,舞袖由项圈中段处连环围绕到琵琶底部,再到踏足而舞的人物四肢,婉转地体现...
关键词：珠宝设计 珠宝首饰 胸针 反弹琵琶 耳饰 敦煌莫高窟 敦煌壁画 头饰 
反弹琵琶为哪般——“笔算除法”从低位除起的思考与教学尝试
《数学教学通讯》2024年第4期3-5,12,共4页郝高峰 白翠霞 郭荣 
除法竖式从高位除起已成为一种标准化、程式化的操作,从高位除起是求简的人性使然,并非数学内在的逻辑要求。在教学中进行“从低位除起”的尝试和讨论,一定程度上有利于学生打破思维定式,理解除法竖式以及除法运算的本质,为培养学生的...
关键词：除法竖式 双向可行 低位除起 教学价值 
“反弹琵琶”,深掘立意
《现代阅读》2024年第1期31-33,共3页侯雪涛 
导语。明末清初思想家王夫之有云:“意犹帅也。无帅之兵,谓之乌合。”立意是文章的核心、灵魂、“统帅”,立意的好坏将直接影响和决定文章的成败。而在当下,面对同一题材的作文,学生们写出来往往是“千人一面”,缺少新意。如果能学会通...
关键词：千人一面 写作思路 反弹琵琶 立意角度 王夫之 文章 唱反调 
敦煌美术技艺传承的知识积累——以“反弹琵琶”画塑为例
《美术研究》2023年第6期45-51,共7页马德 张兆莉 
民族地区的大量民间反弹乐器表演的场景,表明了敦煌壁画中反弹琵琶的合理性。然而大量以此图像为基础创作的艺术作品,未能真正体悟和考虑壁画的整体性和乐理知识的常识性,导致出现琵琶的正、反朝向问题,未能真正传承敦煌美术技艺的精髓...
关键词：敦煌壁画 反弹琵琶 技艺传承 知识积累 
《中国古典舞》单元整体教学设计
《中小学音乐教育》2023年第11期52-57,共6页林雅 
单元设计综述单元主题:中国古典舞的韵律之美年级:七年级教学内容:鉴赏独舞《扇舞丹青》(选自人音版普通高中教科书必修《音乐与舞蹈》);鉴赏民族舞剧《反弹琵琶乐天》(选自人音版普通高中教科书必修《丝路花雨》);作品排演。
关键词：单元主题 中国古典舞 反弹琵琶 人音版 民族舞剧 高中教科书 单元整体教学设计 七年级教学 
盛唐古乐 惊艳千年(上)
《学生天地（小学低年级）》2023年第11期16-17,共2页
走进莫高窟第112窟,在南壁的壁画中我们看到各种传统乐器。那是古老的中式“交响乐团”,客个声部依次排开,动人的音律仿佛就在耳边。壁画正中最让人挪不开眼的,就是最经典的“反弹琵琶”图。
关键词：反弹琵琶 传统乐器 莫高窟 壁画 
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