分层次教学模式

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基于分层次教学模式的小学数学教学方法探讨被引量：3
《数学学习与研究》2016年第10期109-109,共1页朱保合 
从小学数学教育实际出发,针对传统小学数学课堂教学中＂一刀切＂的教学现状,提出了分层次教学的必要性,并从教学目标、教学内容、教学过程、课后练习、学生评价等诸多方面,对分层次教学在小学数学课堂教学中的实施做了探讨.
关键词：小学数学 课堂教学 分层次教学 
大学数学分层次教学模式的构想与设计
《数学学习与研究》2016年第9期37-38,共2页付金明 
大学数学分层次教学模式针对不同层次的班级制定不同的教学大纲,教授不同的教学内容,采用不同的考核考查方式,这种教学模式因材施教,克服了传统教学模式的多种弊端,利于学生的多元化发展,同时鼓励了学生的个性发展.目的是让每个学生能...
关键词：大学数学 分层 教学 个性 
分层次教学模式在高中数学中的应用被引量：4
《数学学习与研究》2015年第13期66-66,共1页何日平 
数学是高中阶段重要的学科之一,加上这一阶段的学生正处于青春期,性格等方面都存在严重的个体差异性,如果教师采用传统的教学方式,学生对知识的吸收效率往往较低,不利于教学效率的提升.本文提出一种分层次教学模式,首先介绍分层次教学...
关键词：分层次教学模式 高中数学 应用 
分层次教学模式在初中数学中的运用被引量：1
《数学学习与研究》2007年第3期16-,共1页刘佑平 
分层次教学是素质教育对教师的必然要求,它要求教师重视学生的个体差异,要以人为本.教师要有针对性地做好学生分层次的综合评定,在具体的教学中教师要教学目标层次化,例题教学层次化,作业适时分层,课后辅导层次化,并及时做到反馈.重视...
关键词：分层次教学 个体差异 结果反馈 
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