分解纤维素

作品数：68被引量：178H指数：8
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大头金蝇3龄幼虫细菌多样性分析及其分离菌株分解纤维素的应用研究
《东北农业大学学报》2024年第3期52-61,共10页王一 谢桂林 
国家重点研发计划项目(2021YFD1500801);黑龙江省博士后资助基金项目(LBHQ16028)。
Illumina高通量测序平台Novaseq,对大头金蝇(Chrysomya megacephala)3龄幼虫体表与体内细菌进行测序分析。大头金蝇3龄幼虫体表与体内贮存细菌样本中共注释396 OTUs,共注释到13门19纲49目82科137属119种细菌。体内贮存细菌的优势菌属为...
关键词：大头金蝇3龄幼虫 体表携带细菌 体内贮存菌 高通量测序 秸秆分解 种子发芽指数 
基于问题解决的"分解纤维素的微生物的分离"教学设计
《中学生物教学》2023年第9期57-60,共4页张蕾 付娅娣 
在"分解纤维素的微生物的分离"教学中,以"如何利用微生物降解秸秆"为问题情境,通过创设情境、课外探究、实验求证、再生问题、转换思路等教学方式,针对土壤选择、选择培养的目的、鉴别培养基成分、纤维素分解菌与纤维素酶分解效果等问题...
关键词：问题解决 纤维素分解菌 科学探究 教学设计 
虚拟实验室在高中生物学线上教学中的应用——以“分解纤维素的微生物的分离”为例
《中小学数字化教学》2023年第1期10-13,共4页刘杨百合 韦艳艳 
为培养学生的探究精神和创新能力,提高学生的生物学学科核心素养,教师以“分解纤维素的微生物的分离”实验为例,应用虚拟实验室创设情境,引导学生探究实验设计的合理性和可行性,自主设计拓展性实验,尝试提出初步的工程学构想,思考生物...
关键词：虚拟实验室 线上教学 探究学习 生物学 核心素养 
“分解纤维素的微生物的分离”教学设计被引量：1
《生物学通报》2021年第12期19-22,共4页王平 
广东省佛山市南海区2020年教育科学“十三五”规划课题(NH2020024);广东省教育科研“十三五”规划年度教育科研重点项目(2020ZQJK021)。
在“分解纤维素的微生物的分离”一节教学中,围绕利用分解纤维素的微生物处理造纸废水,以从土壤中分离分解纤维素的微生物为目的,引导学生针对现实生活中的问题,进行合理思考,设计实验方案,通过实验操作和团队协作,体会科学研究的过程...
关键词：纤维素分解菌 纤维素酶 教学设计 科学思维 科学探究 
做题态度是关键,重视错题是智慧——选修一“分解纤维素的微生物的分离”二轮复习课教学设计与案例
《求学》2021年第8期33-34,共2页陈杰玲 
引导学生建构知识解决问题的二轮复习中,加深对概念的理解,达到查漏补缺的教学效果;应用概念解决实际问题,指导学生迁移教材内容至答题中,并及时反馈落实教学效果。
关键词：二轮复习 微生物的分离和培养 探究实验 
为什么牛胃这么神奇?
《科学大众（小诺贝尔）》2021年第1期12-12,共1页无 
答牛喜欢倒嚼,专业一点说,就是反刍。反刍就是把吃下去的草再吐回嘴里慢慢咀嚼。为什么牛胃会这么神奇呢?原来,牛有四个胃,分别是瘤胃(吃火锅时点的“毛肚”)、网胃(也称蜂巢胃)、重瓣胃以及皱胃。瘤胃很大,里面住着很多微生物,吃进去...
关键词：牛胃 瘤胃发酵 网胃 吃火锅 反刍 微生物 皱胃 分解纤维素 
答案解析
《农村百事通》2020年第21期21-21,共1页
1.人体消化道内不存在分解纤维素的生物酶,所以纤维素不能被消化吸收。因此,选择A项。2.我国八大古都包括西安、南京、北京、洛阳、开封、杭州、安阳、郑州。其中,洛阳有1500多年的建都历史,素有“十三朝古都”“八代陪都”之称,被誉为...
关键词：消化吸收 豫剧 人体消化道 牡丹花 十三朝古都 分解纤维素 生物酶 
产纤维素酶的牛源纤维化微小菌分离鉴定及生物学特性分析被引量：4
《扬州大学学报（农业与生命科学版）》2020年第5期29-35,51,共8页章沙沙 赵强 卢士英 徐健峰 孙晓丽 柳增善 
国家重点研发计划项目(2018YFD0500504)。
为研究牛等大型家畜肠道菌群的多样性及饲草性纤维素分解菌的背景,从东北及内蒙牛养殖主产区和屠宰加工区环境中采集大量动物毛发、粪便、肉样、血液样品,共计分离620株纤维化微小菌。对其中200株进行了纤维素酶等筛选,共79株具有较为...
关键词：牛 纤维化微小菌 分离鉴定 分解纤维素 药敏试验 
基于翻转课堂的教学反思——《分解纤维素的微生物的分离》案例分析
《课程教育研究》2020年第2期190-191,共2页付用江 吴小凤 
北京市教育科学“十二五”规划2014年立项的单位资助校本研究专项课题《北京二十中学翻转课堂教学实践探索与研究》(课题编号:BJB14184)的阶段性研究成果.
本文通过对基于翻转课堂模式下的《分解纤维素的微生物的分离》案例分析,阐述了翻转课堂值得借鉴发扬之处,及需推敲改进之处。值得借鉴发扬之处:1.重构课堂,打破常规觅新路。2."分层教学",体现教学时效性。3.注重生物学学科素养,提升教...
关键词：翻转课堂 微生物的分离 微视频 
泡盛曲霉突变菌株的筛选及其分解纤维素能力的研究
《吉林蔬菜》2019年第4期48-49,共2页邢力 王经伟 郑炜达 
吉林省教育厅项目（JJKH20180741KJ）;吉林农业科技学院生物学重点建设学科项目
泡盛曲霉是能够产生纤维素酶及阿魏酸酯酶的一种真菌,但是与其他分泌纤维素酶的细菌比较泡盛曲霉产纤维素酶的能力较低,本研究通过紫外诱变的方法,使泡盛曲霉产生突变菌株并用刚果红培养基进行筛选,得到分解纤维素能力强的突变菌株。泡...
关键词：泡盛曲霉 紫外诱变 筛选 纤维素酶 
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