分项教学

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新课标背景下初中体育合班分项教学模式的探索与实践
《体育风尚》2024年第24期146-148,共3页黄秋艳 
南宁市教育科学“十四五”规划2023年度C类课题,《基于新课标背景下的初中体育“123”育人模式的实践研究》,编号:2023C892。
2022年《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的正式颁布,教育领域正经历一场深刻而广泛的变革,新课标特别指出,在7~8年级阶段,学生需根据个人兴趣从六大类专项运动技能中各选一项进行学习,确保每位学生都能精通1-2项专项运动技能...
关键词：新课标 初中体育 合班分项教学 实践 
分项教学在高中乒乓球队训练中的效果评估
《体育世界》2024年第7期117-119,共3页凌霄 
文章分析了分项教学法的优势,以及其应用在高中乒乓球队训练中存在的问题,并提出了分项教学法的实施策略,构建了分项教学效果评估指标体系,详细介绍了评估方法,为高中乒乓球队训练提供参考,以提高队员的技术水平和整体竞技水平。
关键词：分项教学 高中乒乓球队 训练效果 
核心素养下技工院校体育分项教学的实践探究
《进展》2024年第7期43-45,共3页付丽宁 龚威铭 陈成荣 
2021年度广西工业技师学院职业教育教学改革研究项目“中职体育课程分项教学探究与实践——以广西工业技师学院为例”,编号:GXGYJS202117。
随着教育改革的持续深入,“围绕核心素养”成为教育领域热门词汇。对技工院校体育教学来讲,教师围绕核心素养教育理念,开展分项教学活动,能够进一步改善当前体育教学现状,使学生在体育技能学习中不断树立认知,实现自我发展。因此,在核...
关键词：核心素养 技工院校体育 分项教学 研究 
核心素养下高中体育分项教学实践策略思考
《当代家庭教育》2023年第21期94-97,共4页马继平 
高中时期,体育教师需要做好分项教学工作,通过分项教学的提质增效,促进学生学科核心素养不断发展,高质量完成相关的教学任务,规范学生的行为习惯,放大学生身上的闪光点,并充分凸显体育课程的教学意义,为其他学科的教学活动有效助力。核...
关键词：高中体育 分项教学 核心素养 实践策略 
农村中学体育课分项教学的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第11期133-136,共4页刘存才 
农村中学体育课程的教学一直备受关注,如何更好地促进学生的身体健康和综合素质发展一直是教育工作者和农村家长们关心的问题。本文以周口市的农村体育教学为例,通过分析农村中学体育课程的特点和教学现状,探讨了分项教学模式在提高学...
关键词：农村地区 中学体育 分项教学 策略分析 
我国体育与健康分项教学践行运动教育的理论阐释被引量：1
《青少年体育》2023年第2期96-98,共3页陈良业 
广东省教育科学规划课题“品质课堂下体育与健康分项教学的研究与实践”(编号:2021YQJK118)。
本文采用文献资料法和逻辑分析法,对运动教育理论、体育与健康课程分项教学及其践行运动教育的科学性、合理性进行理论研究,以求深化人们对运动教育理论的认识,科学论证体育与健康课程分项教学践行运动教育的科学性和合理性,为推动运动...
关键词：运动教育 体育与健康 分项教学 运动教育模式 
研究核心素养下初中体育分项教学实践
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第10期190-193,共4页李凯业 
分项教学模式可以满足学生群体的不同发展需求,而且能丰富教学内容。本文针对核心素养下初中体育分项教学的实践问题进行了研究和讨论,希望能够帮助初中体育教师在进行学科教学改革和创新过程中引发更多的思考,从而更好地响应国家对中...
关键词：核心素养 初中体育 分项教学 
分项教学对初中学生身体素质影响的实验研究
《赤峰学院学报（自然科学版）》2022年第7期26-29,共4页姚强华 张龙 陈卫卫 卜庆乐 
内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题(2020JGH012)。
文章运用文献资料法、实验法与数理统计法等方法,分析现阶段我国初中生体质健康、单一体制课程、学生兴趣下降与学生体质逐年下降等一系列问题。利用分项教学研创更加科学、有效的新式教学手段,激发体育课堂活力,提升学生体质健康水平,...
关键词：分项教学 初中生 身体素质 实验 
高中体育实施分项教学存在的问题及解决措施初探
《体育世界》2022年第7期101-103,共3页张艳侠 
分项教学是一种全新的授课模式,高中体育教师在课堂上使用此种方式进行教学,能够更好地满足所有学生的锻炼需求,同时还能使高中生得到良好的个性化发展。本文结合分项教学的问题,探究优化教学方法与提高分项教学质量的有效措施。
关键词：高中体育 分享教学 问题及策略 
初中体育课堂开展合班分项教学的探究被引量：1
《新智慧》2022年第16期12-13,共2页张玉飞 
合班分项属于一种因材施教的教学模式,在我国各大高校的体育教学中已经普遍实施,部分地区的高中体育教学中也在应用合班分项教学模式创新体育教学,并取得了一定的效果。传统“大锅饭”式的体育课堂无法满足所有学生的体育兴趣和身体素...
关键词：合班分项 体育课堂 高中体育教学 因材施教 初中体育教学 体育兴趣 教学模式 身体素质发展 
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