妇科护理

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在妇科护理临床带教中应用PBL教学法的效果分析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期133-136,共4页王鑫 
探讨PBL教学法用于妇科临床护理带教中的实际作用。方法 选取2023年6月~2024年10月在山东省立第三医院妇产科实习的60名护生,通过随机抽签的方式将其分为两组各30人,对照组予以常规带教,观察组落实PBL教学法,对两组不同的护理带教方法...
关键词：妇科护理临床带教 PBL教学法 带教效果 
分析PDCA循环管理对妇科护理带教效果的影响
《中国医药指南》2025年第12期186-188,共3页李婷 
目的 探讨PDCA循环管理对妇科护理带教效果的影响。方法 选取2024年1月至2024年12月永州市中心医院60名实习护生,将所有护生按照随机数字表法分为对照组(30名,常规带教)与观察组(30名,PDCA循环管理),对比带教效果。结果 观察组带教后知...
关键词：妇科护理 PDCA循环管理 带教效果 
基于COM-B模型的围绝经期女性主动健康管理量表的编制
《护理学杂志》2025年第7期35-39,共5页王倩倩 郭晓琴 牛旭蕾 
目的编制围绝经期女性主动健康管理量表,并检验其信效度,为评估围绝经期女性主动健康管理水平提供有效工具。方法以COM-B模型为理论依据,通过文献回顾、定性研究及专家咨询形成初始量表;采用便利抽样法,选取468名女性对量表进行项目分...
关键词：围绝经期 更年期 绝经综合征 女性 健康管理 COM-B模型 主动健康 妇科护理 
课程思政与人文素质教育耦合模式在妇科护理临床教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期072-075,共4页余丽 施贵宁 卢淑兰 
广西医科大学教育教学改革项目,课程思政与人文素质教育耦合模式在临床教学中的应用(2021XJGB60)。
讨论妇科开展临床护理带教期间落实耦合人文素质教育及课程思政教学模式的带教成效。方法 该研究项目共纳入120名妇科实习护生,实习时间即2021年7月-2022年4月,由随机数字表方法将研究对象划分成实验组、对照组,60名妇科实习护生一组。...
关键词：人文素质教育 妇科护理 教学满意度 课程思政 人文关怀 
多学科医护合作模式在子宫肌瘤手术病情康复中的应用及提升护理工作满意度的效果分析
《中外女性健康研究》2025年第3期159-161,共3页于晓 
目的:观察多学科医护合作模式在子宫肌瘤手术围手术期病情康复中的应用及提升护理工作满意度的效果,分析多学科医护合作模式在妇科疾病护理质量提升中的价值。方法:选取2022年6月至2024年6月因子宫肌瘤在本院妇科接受手术治疗的140例患...
关键词：多学科医护合作模式 子宫肌瘤手术 妇科护理 护理满意度 
三明治教学联合角色代入法在妇科护理带教中的应用效果分析
《护理学》2025年第3期366-371,共6页余芳 
目的:引入三明治教学联合角色代入法应用到妇科护理带教中,着重理论与实践操作的互补,以显著提高护生的综合能力。方法:本次实验分为观察组和对照组,共有60名护生参与。教师将护生随机抽签分组,抽到写有“观察组”签的护生归为观察组样...
关键词：妇科护理 三明治教学法 角色代入法 显著性统计检验 
PBL与LBL双轨教学模式在妇科护理教学中的应用效果
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期124-127,共4页徐佩风 孙雪 
妇科医学诊疗中心医院的核心部门之一,不仅涵盖丰富的专业知识,而且是一门兼具深度与广度的综合性学科。鉴于该部门处理的病例通常涉及患者隐私,护士不仅需具备扎实的妇科知识基础,还需掌握熟练的护理技能。此外,她们还需展现出色的判...
关键词：PBL教学 LBL教学 双轨教模式 妇科护理教学 
宫颈癌的早期诊断与预防
《漫科学(新健康)》2025年第2期268-268,共1页门慧颖 
宫颈癌是全球女性中常见的恶性肿瘤之一,特别是在发展中国家,宫颈癌是女性死亡的主要原因之一。宫颈癌是可以预防和治疗的癌症,但它早期通常没有明显的症状,许多女性未能及时发现病情,因此,定期进行宫颈癌筛查至关重要。妇科护理人员在...
关键词：妇科护理 宫颈癌筛查 性健康教育 筛查技术 主要执行者 诊断和治疗 恶性肿瘤 诊断与预防 
防治乳腺疾病,需重视妇科护理
《漫科学(新健康)》2025年第2期139-139,共1页包明璐 
随着生活方式的改变和环境因素的影响,乳腺疾病,尤其是乳腺癌的发病率呈逐年上升趋势。乳腺癌早期往往没有明显症状,因此定期筛查和早期发现至关重要。妇科护理作为乳腺疾病防治的关键一环,不仅在疾病筛查中扮演着重要角色,还为患者提...
关键词：妇科护理 早期筛查 疾病筛查 乳腺疾病 环境因素 乳腺癌 乳腺健康 逐年上升 
基于SPOC的分课堂教学模式在妇科护理教学中的应用效果
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期200-203,共4页王贤华 刘苏慰 
分析基于SPOC的分课堂教学模式在妇科护理教学中的应用效果。方法 选择2022年1月-2023年12月的112名护理专业学生,遵循随机数字表法分组,即:对照组(纳入56名,给予常规教学)、观察组(纳入56名,给予基于SPOC的分课堂教学模式),评价组间教...
关键词：妇科 护理教学 SPOC 分课堂教学模式 应用价值 
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