妇科临床

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SOAP教学方法应用于中医妇科临床教学的探讨
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期143-146,共4页赵佳 
中医妇科临床教学中应用常规教学模式与SOAP教学方法,对比不同教学模式实施的价值和意义,从多个角度探讨结果。方法 以我院2023年1月到2023年12月带教的20名实习生为研究对象,将学生分为观察组与对照组,对患者的SOAP教学方法进行分析。...
关键词：SOAP教学方法 应用 中医妇科 临床教学 
翻转课堂教学模式在妇科临床实习教学中的应用
《现代教育与实践》2025年第6期64-66,共3页李馨蕊 
目的:研讨翻转课堂教学模式下在妇科临床实习教学中的应用效果。方法:选择2024年2月~2024年12月我院妇科临床实习实习生80名,依据不同的教学模式分为传统组和研讨组各40名,传统组传统教学,研讨组翻转课堂教学,经统一实习3个月后对比两...
关键词：翻转课堂 妇科 临床实习 教学效果 考核成绩 
标准化病人联合教学分层模式在妇科临床教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期160-163,共4页宋禹辰 孙丹丽 
在妇科临床教学中,探讨其教学中联合应用标准化病人、教学分层模式的效果。方法 试验对象是36例见习生,均分2组,教学中,参照组用常规教学法,实验组联合用标准化病人、教学分层模式,随机对照分析联合教学法效果。结果 理论考核成绩、各...
关键词：临床教学 妇科 教学分层模式 标准化病人 
妇科临床治疗慢性盆腔炎的疗效研究
《中国科技期刊数据库 医药》2025年第2期072-075,共4页夏丽 
探讨妇科临床治疗慢性盆腔炎的疗效。方法 本院于2023年1月至2024年1月收治90例慢性盆腔炎患者,随机将其分为两组,即对照组与试验组,分别予以常规药物治疗与综合治疗,比较两组患者的治疗效果。结果 试验组的下腹部疼痛缓解时间为(1.28±...
关键词：妇科 慢性盆腔炎 疗效 
康妇炎胶囊的妇科临床应用及作用机制探讨
《临床医学进展》2025年第1期2007-2017,共11页赵子佳 马伊杰 陈冬琼 
康妇炎胶囊是在经典中药组方薏苡附子败酱散、当归芍药散及二妙散基础上加减而成,主要由香附、川芎、赤芍、延胡索、当归、白花蛇舌草、蒲公英、泽泻、薏苡仁、败酱草和苍术等中药组成,具有清热解毒、化湿止带、活血通络止痛的功效。本...
关键词：康妇炎胶囊 妇科炎症 临床应用 作用机制 抗炎 
刍议优质护理服务应用于妇科临床护理工作中效果
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2024年第12期215-218,共4页常蕾 
分析在妇科临床护理工作中应用优质护理服务的实际效果。方法 总共筛选出88例于2023年5月-2024年5月时间段内在我院接受诊治的妇科患者,选择抽签的方式共划分为常规组与研究组,均包含44例,常规组施以一般护理,研究组施以优质护理服务,...
关键词：优质护理服务 妇科 临床护理 
书讯:《小儿及青少年妇科临床方案》
《国际妇产科学杂志》2024年第6期606-606,共1页
本书由许泓教授主译(上海交通大学附属国际和平妇幼保健院副院长,主任医师,博导),石一复教授主审(浙江大学医学院附属妇产科医院原院长,主任医师,博导),中国科学技术出版社2024年7月出版(原著2022年出版,为美国Hertweck SP和Dwiggins M...
关键词：科学技术出版社 上海交通大学 诊治要点 妇科临床 浙江大学医学院附属妇产科医院 妇幼保健院 PAG 诊治流程 
书讯:《小儿及青少年妇科临床方案》
《国际生殖健康／计划生育杂志》2024年第6期517-517,共1页
本书由许泓教授主译(上海交通大学附属国际和平妇幼保健院副院长,主任医师,博导),石一复教授主审(浙江大学医学院附属妇产科医院原院长,主任医师,博导),中国科学技术出版社2024年7月出版(原著2022年出版,为美国HertweckSP和DwigginsML主...
关键词：妇幼保健工作 科学技术出版社 上海交通大学 诊治要点 妇科临床 浙江大学医学院附属妇产科医院 妇幼保健院 PAG 
PBL对妇科临床规培生带教质量的影响分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期051-054,共4页王婧 李思琪 陆萍 
评估问题式教学法(PBL)应用在妇科临床规培生中的效果及对带教质量的影响。方法 纳入2020年8月-2023年8月妇科的70名临床规培生,在随机数字表法的指导下,将其分成两个小组,35例/组,传统带教法在对照组中进行实施,PBL教学法在观察组中进...
关键词：PBL 妇科 临床 规培生 带教质量 
CBL结合EBM模式在妇科临床实践教学中的应用
《中国城乡企业卫生》2024年第11期12-15,共4页时娟娟 杨慧 杜超 刘洋 韩珊珊 崔秀娟 
济宁医学院2022年度实践教学教育研究计划项目(JYSJ2022B49)。
目的 评估本科生实践教学中开展以案例为中心的学习(CBL)结合循证医学(EBM)教学模式的效果。方法 选取2023年1—6月于济宁医学院附属医院滕州市中心人民医院实习的济宁医学院临床医学专业本科学生60例作为观察对象,依据不同的教学方式...
关键词：以案例为中心的学习 循证医学 实践教学 
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