高等教育哲学观

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生命论的高等教育哲学观探析被引量:2
《宁波大学学报(教育科学版)》2020年第6期26-33,共8页祁东方 
国家社会科学基金教育学一般课题“西方教育哲学在中国的传播与影响研究”(BAA170013)。
如何认识人的生命、如何认识高深知识与人生命发展的关系是高等教育生命论关注的核心问题。其确立既有理论层面的哲学追溯,也有来自实践的现实诉求。类特性、多重性和意义性是高等教育生命论确立的理论依据,这三个方面的分析关系到对人...
关键词:生命论 高等教育哲学 高深知识 
浅谈大学的可能世界——基于三种高等教育哲学观融合的视角
《现代教育科学》2019年第3期7-11,17,共6页方芳 
大学是什么?大学可能是什么样子?大学又应该是什么样子?这是有关大学本质、实然和应然状态的问题。为回答这三个问题,以探寻大学的可能世界,本文从形而上的高等教育本质出发,结合高等教育哲学"认识论、政治论、生命论"的三种观点,来分...
关键词:大学 可能世界 认识论 政治论 生命论 
高等教育哲学观的冲突与融合
《高教学刊》2016年第15期27-28,32,共3页吴青峰 
湖南省教育厅教学改革课题(编号:2015.292号);吉首大学课题(编号:15jdzb089)
高等教育哲学即高等教育存在的合理性。目前,高等教育认识论、政治论、人本论是主要的高等教育哲学。高等教育哲学观的多元共存是高等教育功能多样性的表现,它们既相对独立,又相互依存。在处理高等教育错综复杂的矛盾时,需要包容各种高...
关键词:高等教育认识论 政治论 人本论 冲突 融合 
大学教师育人角色的偏离与重塑——基于高等教育的生活哲学视角被引量:1
《教育导刊(上半月)》2016年第5期9-12,共4页秦琼 金维才 
在高等教育的认识论哲学和政治论哲学的影响下,大学教师作为科学研究者角色和社会服务者角色凸显,而作为教育者角色式微。高等教育的生活哲学观秉持重创造、过程、个性、差异的生成性思维,重视教师的自我生成、学生的自我生成以及教学...
关键词:高等教育哲学观 教师角色 自我生成 
树立“以人为本”的高等教育哲学观——对布鲁贝克高等教育哲学观的思考被引量:1
《长春工业大学学报(高教研究版)》2013年第2期1-3,共3页赵宗庚 周敬慧 
布鲁贝克是世界公认的高等教育哲学家,他的理论观点在我国高等教育界也产生了广泛影响。其重大贡献之一在于以高深学问为基点,总结出了两大高等教育哲学观点:政治论和认识论。通过对这两种高等教育哲学观进行深入思考,发现其存在不足之...
关键词:高等教育哲学观 认识论 政治论 以人为本 
对布鲁贝克高等教育哲学观的审视与反思
《河南教育(高教版)(中)》2013年第4期12-13,共2页黄延梅 
布鲁贝克在《高等教育哲学》一书中以"高深学问"为逻辑基点,提出两大高等教育哲学基础———政治论和认识论的基础,在世界高等教育理论界形成了广泛的影响,至今仍然是高等教育存在的理论基础。但是该书并没有提供一个完整的高等教育哲...
关键词:布鲁贝克 高等教育哲学 高等教育 
“生命论”的失语——布鲁贝克的高等教育哲学观述评被引量:4
《南阳师范学院学报》2012年第1期109-112,共4页肖菊梅 
自从美国教育家布鲁贝克提出政治论和认识论的高等教育哲学基础后,该哲学基础一直成为高等教育理论研究的重要内容和高等教育学学科建构的逻辑起点之一。从方法论、认识论及本体论三方面对布鲁贝克的高等教育哲学基础观进行分析,以此来...
关键词:生命论 布鲁贝克 高等教育 哲学基础 认识论 政治论 
现代大学理念的人文精神复归被引量:1
《飞天》2011年第8期83-84,共2页陶振威 姜建芳 
1959年英国著名科学家斯诺在剑桥大学发表题为"两种文化与科学革命"的演讲,他深刻揭示了大学教育中存在的两种文化的分裂现象。他认为,要"走出这一难关的办法只有一个:重新考虑我们的教育"。"重新考虑我们的教育"
关键词:人文精神 大学教育 两种文化 现代大学理念 人文教育 高等教育哲学观 剑桥大学 人文学科 科学革命 人与人 
布鲁贝克和张楚廷高等教育哲学观的比较被引量:3
《学园(学者的精神家园)》2010年第4期22-27,共6页沈小姣 
美国约翰.布鲁贝克著的《高等教育哲学》,是西方第一部以高等教育哲学为书名的反映高等教育价值观的著作。张楚廷教授的《高等教育哲学》体现了我国本土高等教育哲学的雏形和个性。这两本著作对哲学的基点、论述主线和对杜威的哲学观等...
关键词:布鲁贝克 张楚廷 高等教育哲学 
两种高等教育哲学观地位的历史演变及其现代意义——约翰·S·布鲁贝克著《高等教育哲学》读后感被引量:2
《教育教学论坛》2010年第24期249-250,共2页郑春生 
美国教育学家约翰·S·布鲁贝克所著的《高等教育哲学》将西方的高等教育哲学概括为两种截然不同的哲学观。本文分析了该书论述中体现的两种高等教育哲学观地位的历史演变,指出两种哲学流派中不同学者的观点、思想对现代高等教育仍具有...
关键词:高等教育 认识论 政治论 
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