高等学校分类

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相关作者：王楠马陆亭史秋衡陈敏曹赛先更多>>
相关机构：华中科技大学北京航空航天大学厦门大学国家教育发展研究中心更多>>
相关期刊：《燕山大学学报（哲学社会科学版）》《山东教育》《现代教育管理》《高教发展与评估》更多>>
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省域高等学校分类发展的新突破与老问题——以长三角“一市三省”为例
《国内高等教育教学研究动态》2024年第9期7-7,共1页徐高明 
一、长三角省域高校分类发展的阶段性进展(一)地方政府顶层设计,稳步推进。(二)分类体系基本成型,各具特色。(三)全球疫情暴发与信息技术在高等教育领域的应用。二、长三角省域高校分类发展的新突破(一)省域高校发展样态正从“金字塔”...
关键词：长三角 信息技术 顶层设计 稳步推进 省域高校 高等学校分类 分类体系 五指山 
高质量发展背景下高等职业教育的类型与定位——以蔡元培高等学校分类思想为分析中心
《教育科学文摘》2022年第4期67-69,共3页杨涛 
实现高等职业教育高质量发展是中国式现代化的本质要求,优化高等职业教育类型地位则是实现高等职业教育高质量发展的必由之路。党的二十大报告明确提出要优化职业教育类型定位,蕴含了党中央对办好人民满意的职业教育的殷切期盼,也为新...
关键词：高等职业教育 中国式现代化 蔡元培 高等学校分类 类型定位 人民满意 发展的必由之路 本质要求 
三晋信息
《山西教育（管理版）》2022年第5期58-59,共2页
山西省印发“十四五”教育事业发展规划近日,山西省印发“十四五”教育事业发展规划,加快构建高质量教育体系。规划提出,到2025年基本建成结构更加优化、保障更加全面、服务更加高效的高质量教育体系。学前教育毛入园率达到96.5%。义务...
关键词：事业发展规划 学校办学条件 高质量教育 中等职业学校 学前教育 高职院校 平安校园 高等学校分类 
我国高等学校分类发展政策的演进--基于39份政策文本的分析被引量：10
《重庆高教研究》2022年第2期17-26,共10页夏焰 赵璐瑶 
安徽省哲学社会科学规划项目“安徽高等教育的发展不充分问题研究”(AHSKY2018D26)。
运用内容挖掘技术对1949年以来中央层面发布的39份高校分类发展政策文本进行分析,研究发现,出台分类发展政策的数量越来越多,发布主体越来越多元化,地方政府承担更多主体责任,政策样本的语义网络形成了“发展-建设-特色”“高等教育-质...
关键词：高等学校 分类发展 政策演进 政策研究 
高等学校分类发展的内涵、困境与策略被引量：1
《教育科学》2021年第6期78-85,共8页尚航 
2019年度辽宁省教育厅人文社会科学研究青年项目“以生为本的大学生学业支持服务体系研究”(项目编号:LJ2019QW006)。
高等学校分类发展是一种以政府为主导,以高等学校为主体,动员社会力量和资源广泛参与,以实现不同类型、不同层次高等学校办学特色的发展思路或发展模式。目前,我国高等学校分类发展主要体现出政府行政管理失当、高等学校自我定位偏失和...
关键词：高等学校 分类发展 办学定位 院校治理 
建设高质量应用型本科高校的思考
《山东教育》2021年第26期30-31,共2页赵长林 陈国华 
推进应用型本科高校建设,促进高等学校分类发展、内涵发展、特色发展,现已成为国家和省级政府推进高等教育高质量发展的重要举措。山东省是较早以人才培养类型为基点,对所有省属本科高校实施分类管理,推动应用型转型发展、特色发展的省份。
关键词：应用型本科高校 高等学校分类 人才培养类型 高等教育 省属本科高校 分类管理 应用型转型发展 高质量 
山西省教育厅关于推进应用型本科高校建设的指导意见(晋教[2021]2号)被引量：1
《山西省人民政府公报》2021年第5期78-79,共2页无 
各本科高等学校:为加快推进应用型本科高校建设,促进高等学校分类发展、内涵发展、特色发展,加快培养适应和引领现代行业产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才,结合山西省打造一流创新生态的总体部署,提出如下指导意见。
关键词：山西省教育厅 高等学校分类 应用型本科高校建设 创新生态 创新型人才 加快推进 高素质应用型 总体部署 
省域高等学校分类发展:政策逻辑与实践路径
《国内高等教育教学研究动态》2020年第11期13-13,共1页陈伟 
一、作为政策热点的省域高等学校分类发展中国高等学校发展的政策重点历经“重点发展单所高等学校-分层发展不同层次的高等学校体系-分类发展不同类型的高等学校体系”三次转型。
关键词：高等学校发展 实践路径 高等学校分类 分层发展 不同层次 省域 政策逻辑 三次转型 
从分化到整合:南非高校分类变迁的内在逻辑
《江苏高教》2020年第4期118-124,共7页陈恒敏 金超逸 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高等学校分类设置与质量提升研究”(18JJD880004)。
以1994年废除种族隔离政策为分水岭,南非的高等学校分类体系经历了由分化到整合的治理逻辑变迁。1994年之前,南非政府以学生人种、教育属性、语言文化等为维度,将全国高等学校强行区隔,多轨运作,分而治之。1994年之后,南非新政府开始调...
关键词：南非 高等学校分类 分化 整合 
“从类型学到分类学:我国高等学校分类体系重构”成果报告被引量：1
《大学（研究）》2020年第4期85-91,共7页无 
由首都师范大学王楠主持完成的国家社科基金教育学青年课题“从类型学到分类学:我国高等学校分类体系重构”(课题批准号:CFA140134),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室的结题鉴定,现将成果报告如下。
关键词：首都师范大学 高等学校分类 国家社科基金 体系重构 全国教育科学规划 分类学 教育学 类型学 
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