高校成人

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“互联网+”背景下地方高校成人教育与社区教育融合的思考被引量：5
《继续教育》2017年第12期56-57,共2页姜德照 张文丽 郑梅 
鲁东大学2016年教学改革立项课题(继续教育)论文
本文通过分析"互联网+"为地方高校成人教育融入社区教育的新契机的基础上,提出了相关策略。
关键词：“互联网+” 地方高校 成人教育 社区教育 
互联网+视阈下某高校成人教育扁平化管理模式探究被引量：2
《继续教育》2017年第7期50-53,共4页徐义高 
安徽省科技攻关计划项目(项目编号:1301042209)
以信息网络技术为依托,探索互联网视阈下对成人教育的传统教学、管理、评价模式改革,并引入企业运行中的扁平化管理理论,构建某高校继续教育扁平化管理模型,进而探讨该理论对推动以高校为主导,规模化、正规化、人性化的继续教育产业新...
关键词：互联网+ 扁平化 继续教育 信息网络技术 
论高校成人学历教育“校企合作”模式的困境与出路被引量：4
《继续教育》2015年第4期44-47,共4页王丹 
高校成人学历教育校企合作试行四年之后,已经在各个方面形成了比较成熟的做法,取得了很大的进展。但由于改革时间短,步幅跨度不大,其在过程中存在一些亟待解决的问题:报名覆盖范围狭窄、缺乏多角度考核员工、录取标准过于单一化、与人...
关键词：成人学历教育 校企合作 培养模式 
高校成人高等学历教育扩大企业生源的对策研究——基于班杜拉社会学习理论分析被引量：1
《继续教育》2014年第4期40-41,共2页章迪薇 
浙江理工大学校级教改重点研究项目"高校成人教育拓宽学习型企业教育对象研究--基于班杜拉社会学习理论分析";项目编号为Yl1110;浙江省教育厅科研项目"转型期高校成人教育校企合作模式运作研究"(浙教办高科[2011]128号);项目编号为Y201122258
文章分析了高校成人高等学历教育生源萎缩现状,根据班杜拉社会学习理论,结合成人教育特点,突出观察学习理论的四个过程的应用,研究扩大转型期企业生源的具体对策。
关键词：成人高等学历教育 扩大生源 对策 
高校成人教务系统的升级探究被引量：2
《继续教育》2013年第11期41-43,共3页姚刚 张明胜 
2011年教育部关于"终身学习服务体系的建设与示范"系列项目<高等学校继续教育示范基地建设--面向国家重点行业;重点企业的高校继续教育体制;机制建设与人才培养模式创新>的阶段性成果
文章分析了高校成人教务系统升级的必要性,介绍了成人教务系统自身功能升级以及整合网络课程平台、集成数字化校园的关键做法,阐述了升级成人教务系统对提高成人教育核心竞争力。升级后的成人教务系统适应了新形势下成人教育事业的发展...
关键词：成人 教务系统 升级 核心竞争力 
从终身教育看普通高校成人教育的办学困境与出路被引量：2
《继续教育》2013年第10期63-65,共3页杨文武 
我国普通高校的成人教育已经发展二十多年,在促进经济、政治、科技和文化建设等方面都做出了巨大的贡献。但是,随着经济全球化进程的加快、社会主义市场经济的进一步发展,普通高校的成人教育办学也逐渐陷入了发展困境,严重影响和阻碍了...
关键词：终身教育 普通高校 成人教育 办学困境 出路 
普通高校成人教育课程网络化研究与实践被引量：2
《继续教育》2013年第10期10-12,共3页袁德东 申玉杰 张原英 韩耀萱 林珍 
中华医学会立项课题;名称:医学院校成人高等教育课程网络化的研究;编号:2010-19-07
网络技术和多媒体技术的发展,使得学生在任何时间、任何空间的学习成为可能。充分利用现有技术开展成人教育课程网络化改革成为成人教育的发展趋势。南方医科大学成人教育课程网络化研究与实践的4个主要特点:以终身教育理念为指导,体现...
关键词：成人教育 教学改革 网络教学 
普通高校成人教育校外教学点建设和管理——南方医科大学成人教育发展探讨被引量：1
《继续教育》2013年第3期17-19,共3页袁德东 申玉杰 张洁 
学校从部队院校移交地方后,通过坚持教学质量是生命线、坚持不断开展教学改革、坚持教学资源共建共享、坚持制度建设整体性、坚持学历教育与非学历教育相结合等措施,不断加强校外教学点的建设和管理,走出了一条在"发展中求规范、在发展...
关键词：普通高校 医学 成人高等教育 教学点 南方医科大学 建设与管理 
普通高校成人教育实施网络教学模式的探索被引量：6
《继续教育》2012年第5期35-36,共2页邵媛 王慧生 魏勇健 孙静 
计算机、网络等现代信息技术为成人教育注入了新的活力,传统的成人教育教学模式已不能很好地解决成人学生工学矛盾的问题以及满足学生的学习需求,因此普通高校应充分认识到实施网络教学模式的意义和优势,积极探索如何实施网络教学模式,...
关键词：普通高校 成人教育 网络教学 
高校成人教育与职业教育横向沟通的研究——以东南大学远程教育学院“学历+技能”教育模式为例被引量：5
《继续教育》2010年第12期12-14,共3页吴建玲 
本文从东南大学远程教育学院"学历+技能"教育模式创新的个案出发,分析了转型期的高校成人教育为满足在职成人的学习需求和社会经济发展对人才的要求而进行"学历+技能"教育模式创新的合理性,进而阐述了高校成人教育与职业教育培训横向沟...
关键词：高校成人教育 现代远程教育 职业教育 沟通 教育模式 
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