《秦始皇本纪》

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《秦始皇本纪》“项燕立昌平君反秦”辨正
《乐山师范学院学报》2023年第10期59-66,83,共9页梁涛 
睡虎地秦简《编年记》简二八,云:“(秦王政)廿一年,韩王死。昌平君居其处,有死属。”综合有关材料和研究,其中的阙字应释读作“为”,而“昌平君居其处,有(又)死”当单独断句。由此可知,昌平君应死于秦王政二十一年。故而《史记·秦始皇...
关键词：《秦始皇本纪》 《编年记》 《秦记》 项燕 昌平君 
从语法分布看《史记》“令教射狗马禽兽”句读——兼谈“当”的语义指向性
《湖北文理学院学报》2021年第10期76-80,共5页张雨涛 
中华书局《史记》新点校本对《秦始皇本纪》中的一句进行了修订,主要改动原句“令教射狗马禽兽”中为“令教射,狗马禽兽当食者多”。辛德勇对此提出异议,认为该处应维持旧读,抑或是认为在新读上“狗马禽兽”前还要加一“及”。该处的读...
关键词：《史记》 《秦始皇本纪》 语义指向 句读 
秦始皇形貌考——相人术视角下的考察
《秦汉研究》2020年第1期17-27,共11页王泽 
国家社会科学基金重大项目:“秦统一及其历史意义再研究”(项目编号:14ZDB0238)
《史记·秦始皇本纪》的"秦王为人,蜂准,长目,挚鸟膺"是讨论秦始皇形貌仅有的可信材料。"秦王为人"一语,实际上是相人术的运用。秦汉相例、敦煌相书记载了形貌与性格的对应关系,根据尉缭口中秦始皇少恩、虎狼心、轻食人的性格,"蜂准"应...
关键词：秦始皇 形貌 相人术 《秦始皇本纪》 异文 
《史记正义》引《竹书纪年》辨异一则
《史学史研究》2020年第3期124-126,共3页陈金海 
《史记正义》分别于《秦始皇本纪》与《齐太公世家》两引《竹书纪年》同条有关齐灭纪事件之文本,却前曰"齐襄公灭纪郱鄑郚",而后谓"齐襄公灭纪迁纪云",其记载内容显有差异。(1)因后者出自《正义》佚文,日本学者泷川资言曾对其间不同文字...
关键词：《竹书纪年》 《史记正义》 齐襄公 泷川资言 齐太公 《秦始皇本纪》 世家 
《秦始皇本纪》的灾异记录及其特点
《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》2019年第5期29-35,43,共8页王泽 
国家社会科学基金重大项目:秦统一及其历史意义再研究(项目编号:14ZDB028)
修订本《史记》秦王政十二年(前235)“天下大旱六月,至八月乃雨”的断句,当改从旧本,作“天下大旱,六月至八月乃雨”,理解为“三月不下雨”。这样符合史书的灾异书写习惯。《秦始皇本纪》的灾异记录,数量多、占比高、纯记灾异,与《史记...
关键词：《秦始皇本纪》 灾异 书写习惯 历史编纂 
说《史记》篇名《秦始皇帝本纪》被引量：2
《唐都学刊》2019年第4期5-10,24,共7页王子今 
国家社会科学基金重大项目:“秦统一及其历史意义再研究”(14ZDB028)成果
《史记》关于秦始皇帝时代的历史表现,较全面地显现于通常称为《秦始皇本纪》的记述之中。集中展示秦帝国史最重要信息的这一部分内容,又有文献遗存可见另一种题名方式,即《秦始皇帝本纪》。这一情形启示我们,或许有必要思考《太史公书...
关键词：《史记》 《秦始皇本纪》 《秦始皇帝本纪》 帝号 班固 《典引》 
《秦始皇本纪》中所体现出的治国思想矛盾性分析
《锋绘》2018年第2期26-26,共1页金振宇 
司马迁在《史记·秦始皇本纪》中,除了对秦王所取得丰功伟绩的赞美之外.还探讨另外一个问题.既 治国思想是统一于儒家的“忠君”,还是选用法家的“规范”.在这两种思想的斗争过程中,尽显朝堂百态人生.每 个人为个人的利益,都极致的夸大...
关键词：《史记》 《秦始皇本纪》矛盾性 
《史记·秦始皇本纪》中的恩怨情仇观探析
《锋绘》2018年第2期27-27,共1页金振宇 
《史记》所迸发出的惊世创造力,体现在人物的细腻塑造之上.在司马迁所记述的这部完整的历史宏 图当中,每位历史人物所具有的独特价值,占据在特殊的历史地位上,为时代而发声.在特定的历史环境下,光彩 熠熠,闪耀夺目.通过仔细的品读之后,...
关键词：《史记》 《秦始皇本纪》恩怨情仇 
秦与汉文化的主体构建——以《秦本纪》《秦始皇本纪》为阐释对象
《渭南师范学院学报》2017年第21期32-38,共7页徐军义 
陕西省教育厅哲学社会科学研究基地项目:"史记.本纪"与华夏文化的主体建构(2016JZ025)
《秦本纪》《秦始皇本纪》先后叙述了秦的发展、壮大和统一。秦始皇"奋六世之余烈",统一中国,在全国推行郡县制、书同文、车同轨、统一度量衡等重大社会改革,建立起影响后世中国社会发展的封建体制。在意识形态领域,秦以法为治,变革了...
关键词：《史记》 秦 以法为治 汉文化 主体意识 
看似寻常最奇崛 熟读精思子自知——我教《秦始皇本纪》
《中学语文教学参考》2017年第9期32-33,共2页杨帆 
《秦始皇本纪》是《〈史记〉选读》教材中极富个性的一篇——作为文言文，学生在“言”上几乎没有障碍；与教材中其他篇目（如《高祖本纪》《项羽本纪》等）相比，传主的细节描写不甚突出，个性色彩不够鲜明。像这样一篇看似无甚可教的...
关键词：秦始皇 个性 教材 史记 
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