《桃花源诗并记》

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桃花源记
《西部教育研究（陕西）》2022年第5期86-87,共2页汪曾祺 
汽车开进桃花源,车中一眼看见一棵桃树上还开着花,只有一枝,四五朵,通红的,如同胭脂。十一月天气,还开桃花! 这四五朵红花似乎想努力地证明:这里确实是桃花源。有一位原来也想和我们一同来看看桃花源的同志,听说这个桃花源是假的,就没...
关键词：桃花源记 《桃花源记》 《桃花源诗并记》 附会 
湘行二记
《新校园（阅读版）》2017年第5期19-25,共7页汪曾祺 
桃花源记 汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花!这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。有一位原来也想和我们一同来看看桃花源的同志，听说这个桃...
关键词：《桃花源记》 《桃花源诗并记》 同志 寓言 
问桃为何牵画缘
《中国收藏》2017年第3期52-60,共9页倪亦斌 
诗人陶潜（365年至427年）生活在东晋末期和南朝刘宋易代之际，届时战乱频仍，民不聊生。靖节先生曾作《桃花源诗并记》．叙述武陵渔人驾舟出游，为两岸桃花所吸引，遂缘溪而行．最后舍船入山口，亲眼目睹为避战乱而逃居此地的世外村落...
关键词：《桃花源诗并记》 战乱 陶潜 诗人 叙述 
由《桃花源记》看陶渊明的人生观
《七彩语文（初中）》2015年第12期24-26,共3页刁芹 
人民教育出版社八年级上册教材所选《桃花源记》是《桃花源诗并记》的组成部分，与《桃花源诗》珠联璧合，构想了一幅高尚美好的人类理想社会画卷。关于《桃花源记》的创作时间，多数学者认为是陶渊明归隐田园十六年后的作品，因为只有...
关键词：《桃花源记》 陶渊明 人生观 《桃花源诗并记》 人民教育出版社 《桃花源诗》 理想社会 创作时间 
论老子《小国寡民》与陶渊明《桃花源诗并记》
《青年文学家》2013年第17期20-21,共2页谢柳青 
陶渊明笔下的桃花源与老子小国寡民的思想是一脉相承的,小国寡民的思想更多的是一种途径设计,桃花源正是这种设计的真实写照;二者具有相似的社会背景,但小国寡民更具操作性,且政治性色彩浓厚,桃花源更具理想型,且注重个人内心情感体验;...
关键词：老子 《小国寡民》 陶渊明 《桃花源诗并记》 
人人都有桃花源--《桃花源记》的作者意义与读者意义
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2013年第5期46-48,共3页刘祥 
在愤而辞去彭泽县令的16年后，57岁的陶渊明写成了他最有影响力的作品《桃花源诗并记》。有趣的是．以田园隐逸诗的杰出成就而被唐宋文人推崇备至的陶渊明．这次却做了件傻事儿：160字的诗，竟然配置了320字的记。偏偏这记，具有夺目的...
关键词：《桃花源记》 《桃花源诗并记》 意义 读者 作者 唐宋文人 陶渊明 影响力 
《桃花源记》可以作为小说教
《中学语文教学参考（中旬刊）》2012年第4期49-50,共2页庆俊生 
众所周知，《桃花源记》是《桃花源诗并记》中的“记”，它与《小石潭记》《醉翁亭记》和《岳阳楼记》等以写实为主的“记”显然不同。概而言之，前者长于想象虚构，而后者却重在写实抒情。
关键词：《桃花源记》 《桃花源诗并记》 说教 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 《小石潭记》 “记” 写实 
“记”“诗”并选才能完整解读被引量：1
《中学语文教学》2011年第8期44-45,共2页陈同友 
在陶渊明的两篇作品上发生了一个有趣的现象：《归去来辞并序》让人们读了“辞”而忘了“序”，许多读本只选“辞”而没有“序”；《桃花源诗并记》让人们读了“记”而忘了“诗”，许多读本只选“记”而没有“诗”。当然，后者因为“记...
关键词：“记” “诗” 《桃花源诗并记》 解读 才能 “序” 故事情节 阅读理解 
渔郎漾舟迷远近,花间相见因相问——康熙青花釉里红笔筒上“桃源图”式细解(上)被引量：1
《紫禁城》2011年第3期84-93,共10页倪亦斌 
一 故宫康熙青花釉里红笔筒上的《桃源图》 东晋时代的士大夫陶潜（365～427年）不但引得唐代以来众多诗人文豪用诗歌文字表达自己对其崇敬仰慕之情”，而且还成为无数画家、工匠的创作源泉。有关陶渊明事迹的图像有过多种范式、且传...
关键词：釉里红 桃源 笔筒 青花 康熙 《桃花源诗并记》 渔 文字表达 
陶渊明主导思想管窥——《桃花诗并记》等诗文读后
《鞍山社会科学》2009年第4期45-48,共4页铁明 
东晋伟大诗人陶渊明的主导思想。自其逝世后一千五百多年来，历代陶著研究者大多进行探讨，议论纷纭，见解颇不相同。其主要看法约有三种：儒家、道家或儒道两家思想之综合。笔者管见，如以《桃花源诗并记》为主，结合陶公其他中药作品...
关键词：《桃花源诗并记》 主导思想 陶渊明 诗文 研究者 儒道 诗人 成一 
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