《题破山寺后禅院》

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乐意与诗意的交融——解读徐振民钢琴套曲《唐人诗意两首》其二《题破山寺后禅院》
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》2024年第6期38-42,共5页束谦 
徐振民先生的钢琴套曲《唐人诗意两首》,是中国20世纪钢琴音乐重要的代表作之一。作曲家以独特的创作手法,将唐诗的蕴意、我国传统五声调式与西方现代作曲技法融合,形成诗意与乐意完美交融的音乐形态。文章回溯音乐作品选题的源头,以《...
关键词：徐振民 钢琴曲 《题破山寺后禅院》 音乐语境 蕴意 
微课程教学法:导学一体,焕发诗词教学生机——以人教版八下语文唐诗《题破山寺后禅院》为例
《中国信息技术教育》2023年第14期77-80,共4页何鹃娟 
随着信息时代的高速发展,传统教学方式的缺陷越来越显现出不能适应时代发展的颓势。自美国翻转课堂促动教育变革之后,我国本土创新的微课程教学法悄然兴起,并在语文教学创新中发挥出积极作用。本文基于微课程教学法进行《题破山寺后禅院...
关键词：微课程教学法 初中语文 诗词教学 题破山寺后禅院 
《题破山寺后禅院》禅意的实现路径
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2023年第6期92-94,122,共4页王宁 曹洳珂 
常建的《题破山寺后禅院》是一首富有禅意的山水诗,也可称其为禅诗,因其意新旨远,历来为人们所品读称颂。本文将在阐释写作背景的基础上,对诗所蕴含的禅意进行解读,并从方法论和作者心境两个角度分析诗中禅意的实现路径。
关键词：《题破山寺后禅院》 禅意 实现路径 
《题破山寺后禅院》
《学苑教育》2022年第29期F0002-F0002,共1页(唐)常建 
赏析:此诗抒写清晨游寺后禅院的观感,以凝炼简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界,表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。全诗笔调古朴,层次分明,兴象深微,意境浑融,简洁明净,感染力强,艺术上相当完整,是唐代山水...
关键词：兴象 浑融 唐代山水诗 明净 
及物性视域下山水诗的生态话语分析——以《题破山寺后禅院》及其英译本为例
《宿州学院学报》2021年第4期57-62,共6页郭玉燕 
基于及物性系统,运用生态话语分析的方法对比常建的山水诗《题破山寺后禅院》及其英译本的话语特征,探究诗人及译者如何通过语言来表达其生态取向。《题破山寺后禅院》及其英译本通过将非人类生命体建构为有意识、有主动行为者,体现了...
关键词：及物性系统 山水诗 生态话语分析 
晨游破山寺——改写《题破山寺后禅院》
《作文与考试（高中版）》2020年第22期12-13,共2页魏薷辰 程翔(指导) 
近来,我常到破山寺去。破山寺在常熟北郊虞山的北麓。那地方不过是个小寺,僧侣不多,可它似乎有种魔力,吸引着我。清晨,我一个人来到破山寺。雾气缭绕,朦胧之中,隐约能分辨出方向——但我是不会迷路的;尽管是野马般的雾气,也遮挡不了我...
关键词：破山寺 《题破山寺后禅院》 雾气 
平淡至境是天然——《题破山寺后禅院》赏析
《初中生必读》2020年第7期33-34,共2页孙劼 
题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林。竹泾通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。常建是唐朝开元年间的进士,曾任盱眙县尉,但是他仕途失意,后隐居于湖北武昌。他的诗多为五言,内容多以山林、寺观为...
关键词：开元年间 《题破山寺后禅院》 题破山寺后禅院 破山寺 常建 
《题破山寺后禅院》含蓄主题的呈现路径--因果性分析思维操作模型探究例析
《中学语文》2020年第8期56-57,共2页徐忠明 
马正平认为,写作的过程说到底其实就是对写作主题、立意彻底的赋形过程,"写作赋形思维的本质是重复或复制。"而"路径思维解决了在赋形思维过程中的思维展开的思维路径问题"。写作路径思维有多种具体的操作模型,"因果分析是一般思维中的...
关键词：操作模型 赋形思维 因果分析 思维路径 路径思维 因果性 模型探究 思维操作 
古典诗词与钢琴音乐的邂逅——以《题破山寺后禅院》为例被引量：2
《北方音乐》2020年第6期9-10,共2页吕笑笑 
“诗中有乐,乐中有诗”。许多作曲家的音乐创作就是从诗词中寻得灵感,在钢琴音乐中不断注入中国传统文化的元素,创作出独特的具有中国风格的钢琴作品。本文以徐振民先生的钢琴改编曲《题破山寺后禅院》为例,探究诗性在这首中国钢琴作品...
关键词：题破山寺后禅院 古典诗词 钢琴演奏 
基于学生语文学力提升的教学探索——以一堂古诗教学课为例
《初中生世界（初中教学研究）》2020年第1期10-11,共2页花玉娟 
语文学力课堂是在核心素养视野下提出的,旨在提升学生的语文学力,即阅读力、表达力和文化力。在具体教学中,这三维学力常常是密不可分、融为一体的。笔者以一堂古诗教学课为例,尝试探索在课堂教学中提升学生语文学力的教学方式。课题来...
关键词：古诗教学 核心素养 语文学力 阅读力 《题破山寺后禅院》 古诗词诵读 表达力 教学探索 
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