《温病学》

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《金匮要略选读》与《温病学》新生态教学模式构建
《中国民族民间医药》2025年第7期116-118,共3页向阳 王慧峰 李兴龙 盖沂超 孙艳红 李宁 
云南中医药大学2023年本科教育教学改革项目(JG202309);云南中医药大学2023年教育科学研究重大课题(ZD230101);云南省教育厅2023年科学研究基金项目(2023J0541)。
在“传承精华,守正创新”的中医发展时代背景下,多学科交叉融合发展是当前中医经典课程开展教育改革,顺应新医科教育、“双一流”建设的时代之需。文章以中医经典课程《金匮要略选读》与《温病学》的学科特点为基础,探寻两门课程的融合...
关键词：《金匮要略》 《温病学》 教学改革 中医经典 
为中医学子筑梦
《成才与就业》2025年第3期34-37,共4页刘闻亮 姚栋华 
《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《温病学》……这些中医经典是古代医家千锤百炼的经验总结,蕴含着丰富的医学智慧和文化价值。中医传承的根基在于中医经典,对于中医学子而言,深入学习经典原文是成为中医大师的必备条件,而经典学习...
关键词：中医经典 中医传承 《黄帝内经》 中医学 《金匮要略》 《温病学》 《伤寒论》 必备条件 
《温病学》校级一流本科课程建设的思考与实践
《新疆中医药》2024年第5期91-93,共3页段沐含 刘新 黄刚 邓宁 
新疆医科大学《温病学》一流课程建设项目(无项目编号)。
建设一流课程,形成中国特色的课程体系。我校《温病学》专业获批校级首批一流本科课程后,在建设过程中不断总结不断创新,在进行一系列改革的同时,也获得了一些感悟。
关键词：温病学 一流本科 课程建设 
基于课程体系重构的《温病学》“三段式”教学改革探索
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2024年第2期14-16,共3页郭尹玲 王宝家 王浩中 郑秀丽 冯全生 
2023年四川省高等学校创新性实验项目“多元融合的中医经典临床思维能力综合实训”;四川省中医药管理局项目“巴蜀温病流派名家张之文教授‘活态’传承研究”(NO.2022CP7216)。
《温病学》是中医四大经典课程之一,是培养学生传统中医思维的重要课程之一。中医思维的养成非朝夕之功,故通过课程体系重构将《温病学》相关内容有机融入学生的整个本科学习阶段。学生初期熟读背诵经典原文,中期系统学习《温病学》提...
关键词：教学改革 课程体系 温病学 
温建民和Garry Seifert《温病学》英译的副文本解读被引量：1
《中国中西医结合杂志》2024年第4期498-503,共6页谷峰 
安徽省高校学科(专业)拔尖人才学术资助项目(No.gxbjZD2022059);巢湖学院质量工程项目(No.ch21xsxxkc01)。
“温病”一名源于《黄帝内经》中的“民疠温病”之说^([1])。温病学滥觞于《伤寒论》《金匮要略》等中医典籍有关温病病因病机的描述,并在历代温病学派的推动下逐渐形成了独特的中医学理论体系。温病学相关典籍的译介是中国文化“走出...
关键词：中医学理论体系 中医典籍 《金匮要略》 温病学 《黄帝内经》 病因病机 《伤寒论》 《温病学》 
多元化教学活动提高《温病学》在线教学效果研究
《陕西中医药大学学报》2023年第5期115-118,共4页丁鑫 钱占红 薛刚 荣宝山 刘派 
全国中医药创新骨干人才培训项目(国中医药人教函[2019]128号);全国第四批中医临床优秀人才项目(国中医人教发[2017]24号);国家中医药管理局第七批全国老中医药专家学术经验继承项目(国中医人教函[2022]76号);内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题(NGJGH2019231,NGJGH2018265);内蒙古医科大学优秀教学团队(NYJXTD202103);内蒙古医科大学教学改革项目(NYYLKC202202001,NYJTXX202207,NYJXMS202202,NYJXGG2020047,NYJXGG2021029)。
线上线下混合式教学是《温病学》这门课程的主要教学方法,线下课堂采用对分模式,很好的融合了讲授式课堂和讨论式课堂的双重优点;学生完成多元化学习任务,优化了教学效果,为可持续性地自主学习及终生学习奠定了基础。运用形成性评价考...
关键词：对分课堂 思维导图 参与式教学方法 形成性评价 温病学教学方法 
对补充《温病学》病机理论及郁热病机的探讨被引量：2
《世界科学技术-中医药现代化》2022年第10期3692-3697,共6页艾军 王志威 陈升 吴进仕 杨继峰 钟妮 戴铭 
国家自然科学基金委员会地区项目(81660761):基于数据挖掘和Delphi法的小儿肺炎郁热辨证研究,负责人:艾军;广西壮族自治区科学技术厅重点项目(2018GXNSFDA281008):基于临床循证和代谢组学的卫气营血辨证理论的证候基础研究,负责人:艾军;广西中医药大学高层次人才队伍建设三年行动计划项目(2022B002):桂派中医经典传承创新团队,负责人:艾军。
本文通过分析《温病学》教材内容,并结合中医经典论述及刘河间、吴又可、叶天士、吴鞠通、薛生白、杨栗山等医家对温病郁热病机的重视和辨证论治运用要领,认识到丰富补充《温病学》病机理论及郁热病机的必要性和重要性。同时,提出补充...
关键词：温病学 病机理论 郁热病机 
《温病学》学科建设探索与实践被引量：2
《实用中医内科杂志》2022年第7期94-96,共3页刘光华 刘鑫 赵妍 
辽宁省教育科学“十三五”规划项目(JG18DB314);辽宁中医药大学一流本科课程培育项目(LNZYBK201933);辽宁中医药大学教学改革研究项目(LNZYJG2020027)。
针对温病学科原课程对经典原著学习重视不足、经典地位弱化、学科创新发展不足的问题,提出了《温病学》课程结构性改革、经典等级考试、教考分离的形成性考核方案、开设《中医疫病学》课程、开展温病学相关科学研究等学科建设方案,强化...
关键词：经典 创新 温病学 学科建设 
基于微课的混合教学模式探析——以构建《温病学》教学新模式为例被引量：2
《中医药管理杂志》2022年第7期21-23,共3页林敏 朱为坤 高展翔 郑春素 张明选 吴清梅 郭静 鲁玉辉 
福建中医药大学“停课不停教”教学改革专项研究项目(项目编号:XJJGT2050)。
文章分析“互联网+教育”背景下微课用于构建温病教学新模式的可行性及不足之处,结合本次新冠疫情对教育教学提出的新问题新挑战,在《温病学》教学中探索基于微课的混合教学模式。文章认为可以借助微课优势更新温病教学内容,使之更好地...
关键词：微课 混合教学 温病学 
基于课程思政的《温病学》“三明治”教学模式初探被引量：3
《时珍国医国药》2022年第3期713-714,共2页孙玉洁 吕文亮 刘林 曾兰 张思依 
全国中医药高等教育“十四五”规划教育科研项目(ZD-20-10);湖北省高等学校省级教学研究项目(2020534)。
课程思政建设是高等教育落实立德树人任务的重要举措,医术、医德教育是医学教育中最重要的两点。《温病学》是兼具临床基础属性的中医经典必修课,蕴含着丰富的思政元素,在课程思政建设中有着不可推卸的责任。目前《温病学》的思政教育...
关键词：课程思政 温病学 “三明治” 教学改革 
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