《文学理论教程》

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论童庆炳主编《文学理论教程》在中国文学理论教材中的地位
《安徽文学（下半月）》2008年第8期75-76,共2页杨森清 
本文通过对童庆炳的《文学理论教程》的编写背景、理论体系、方法论三个方面的分析研究,并与同时期的文学理论教材进行比较,论述其在中国文学理论教材中的地位。
关键词：童庆炳 《文学理论教程》 文学理论教材 发展历程 
如何更好地讲述文学理论——读《文学理论新编》
《中国文学研究》2007年第1期126-127,共2页刘淮南 
关键词：文学理论教材 《文学理论教程》 80年代 换代产品 童庆炳 先生 主编 编写 
过渡时期的文学理论——评童庆炳主编《文学理论教程》被引量：10
《中国图书评论》2006年第8期37-42,共6页章辉 
文学研究的推进最终表现为文学新思想的提出。在中国，新的文学思想往往通过文学理论教材的写作表现出来。一种文学观写进了文学理论教材。在一定程度上说明这种文学观获得了体系性和成熟度而可以以真理的面貌加以传授。那么如何评价一...
关键词：《文学理论教程》 童庆炳 过渡时期 主编 文学理论教材 中国文艺学 文学思想 文艺学研究 文学研究 核心命题 
对高教版《文学理论教程》的几点意见被引量：1
《南京师范大学文学院学报》2005年第4期183-185,共3页史玉辉 
关键词：《文学理论教程》 高教版 文学理论教材 高教出版社 西方文学理论 马克思主义 意识形态论 艺术生产论 21世纪 审美性质 
《文学理论教程》缺憾剖析——与童庆炳等先生商榷被引量：2
《天水师范学院学报》2005年第1期79-83,共5页郭昭第 
童庆炳先生主编《文学理论教程》是20世纪50年代以来中国文学理论教材中能反映较新研究成果且具有一定创造性的高校文科教材之一。但在理论体系、教材结构和概念阐释等方面难免存在一些缺憾,仍是一部有待完善的文学理论教材。
关键词：童庆炳 先生 缺憾 高校文科 教材结构 主编 创造性 《文学理论教程》 文学理论教材 中国文学理论 
文学理论教材“四要素”编写体例的得与失——《文学理论教程》解读与思考
《黄山学院学报》2003年第1期67-69,共3页范永康 
《文学理论教程》以作品、作家、世界、读者等文学活动的四要素作为全书的建构原则和编写体例,取得了文学观念、研究视角、理论指向、学术视野等四个方面的突破,被誉为“换代”教材。但是,由于文学四要素是一种共时性结构,四要素编写体...
关键词：《文学理论教程》 文学活动 文学理论教材 为文 文艺学体系 文学观念 文学批评 编写体例 要素 建构原则 
文艺理论教材建设五十年
《文艺理论与批评》1999年第3期137-143,共7页杨福生 
一我国的文艺理论教材建设，五十年来可以归纳为这样三个时期：１９４９年—１９６６年为第一个时期，１９７８年—１９８９年为第二个时期，１９９０年至今为第三个时期（十年浩劫时期从略）。第一个时期又可分为１９４９—１９５７，...
关键词：马克思主义文艺理论 《文学概论》 教材建设 《文学理论教程》 文学理论教材 马克思主义文艺学 毛泽东文艺思想 《文学的基本原理》 《文艺学新论》 文学的主体性 
探险者风范——略说童庆炳的教材工作被引量：2
《文艺争鸣》1998年第1期8-12,共5页王一川 
探险者风范——略说童庆炳的教材工作○王一川我的书桌上码放着厚厚一大叠文学概论教材，它们都无一例外地署有“童庆炳”三个字。这些出自童庆炳先生（和他的同仁之手）的教材，似在无言地述说着这位年满花甲的大学教授和文学理论家在...
关键词：童庆炳 文学理论教材 苏联模式 探险者 《文学概论》 文学作品 《教程》 文学活动 马克思主义 《文学理论教程》 
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