《我的家》

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日本影视剧字幕汉译策略分析——以《我的家》为例
《区域治理》2023年第20期163-165,共3页申宇航 周志柏 
日本影视剧中存在大量日本本土谚语以及典故,如何让不了解日本文化的观众能理解剧中对白的真正含义,此时将此类内容翻译得通俗易懂就显得尤为重要。本文通过对《我的家》字幕翻译实例进行研究,浅析归化异化翻译策略在日本影视剧字幕翻...
关键词：归化异化 字幕翻译 日语 影视剧 
我的家(外三则)
《民间故事》2023年第2期5-5,共1页于淑明 
小明在教室里写作文:《我的家》。小明这样写道:“我的家有爸爸、妈妈和我三个人,每天早上一出门,我们三人就分道扬镳,各奔前程,晚上又殊途同归。”“爸爸是建筑师,每天在工地上指手画脚;妈妈是售货员,每天在商店里来者不拒;我是学生,...
关键词：写作文 殊途同归 教室 建筑师 《我的家》 
并非戏言
《师道（人文）》2020年第5期64-64,共1页
老师布置了一篇作文,题目叫《我的家》。小军这样写道:“我的家有爸爸妈妈和我三个人,每天早上一出门,我们三人就分道扬镳,各奔前程,晚上又殊途同归。爸爸是建筑师,每天在工地上指手画脚;妈妈是售货员,在商店里来者不拒;我是学生,在教...
关键词：见义勇为 殊途同归 建筑师 《我的家》 
幼儿户外混龄主题游戏区的实践探究——以百变区《我的家》为例
《考试周刊》2020年第21期165-166,共2页杨爱贞 
户外混龄游戏是幼儿最喜欢的游戏之一,在自由、广阔的空间里,各种活动充满着诱惑和刺激,弥补了幼儿园基本活动的不足,是幼儿园活动的一种特殊的组织形式,但是,户外混龄游戏的组织又充满着很大的挑战性,因为幼儿的基本特点就是好动,这就...
关键词：户外活动 混龄 观察 支持 策略 
双人舞中托举及连接运用的重要性——以舞蹈小品《我的家》为例
《艺术品鉴》2019年第10X期159-160,172,共3页周思涵 
舞蹈是一门肢体语言艺术,随着舞蹈事业的发展,在单人舞的基础上逐渐衍生出双人舞、三人舞、群舞等舞蹈形式,本篇论文以舞蹈小品《我的家》为例,对双人舞这一形式进行全面分析。文中以托举动作为基础,向读者解释何为托举,如何形成托举。...
关键词：双人舞 托举 连接 《我的家》 
《我的家》
《大众文艺（学术版）》2019年第12期7-7,共1页朱依 
新课标下生活适应有效教学的实践研究——以一年级《我的家》一课为例
《现代特殊教育》2018年第21期46-48,共3页李红 
部编版生活适应教材的教学应立足新课标,在发挥教师引领作用的同时,充分尊重学生的主体性,调动家长的积极性,扎实做好课前准备、课堂教学和课后延伸,从而提升教学的有效性。
关键词：生活适应 新课标 新教材 
《我的家》——幸福的泪水
《家教世界》2017年第12Z期26-27,共2页朱珠 
1对'我'来说,这个冬天异常地寒冷,不仅是因为这冰冷、漫长的冬季和寒风雨雪,更因为这风雪也吹进了'我'的心里,渐渐凝结成坚硬的冰块。'我'坐在空寂破败的院子里,眼神空茫、凝滞,身边的一切事物都那么落寞、孤寂,被冰封了活力。
关键词：孤儿院 索尼娅 主人公 
用且会用成语
《初中生学习指导（八年级提升版）》2017年第9期12-13,共2页王婷婷 
中华文化博大精深，源远流长。成语作为中华民族悠久历史文化的一部分，有着重要的价值。它不仅读上去朗朗上口，而且具有丰富的内涵。因此，在语言表达时，运用成语能使语言更简洁生动。用成语表达意思有诸多好处，但乱用成语是会闹笑...
关键词：成语 语言表达 《我的家》 中华文化 历史文化 中华民族 建筑师 售货员 
《我的家》
《军事文摘》2016年第8期39-39,共1页郑博雅王 
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