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研究生专业基础课研究型教学的思考与实践——以“高等电磁场理论”课程为例被引量：5
《工业和信息化教育》2018年第6期85-89,共5页全绍辉 
工业和信息化部2016年研究型教学创新团队建设项目"电子信息工程专业基础课程群教学团队"(项目编号:201622)
"高等电磁场理论"是北京航空航天大学电子信息工程学院电子信息学科研究生的专业基础课。在该课程的研究型教学中,通过实施翻转课堂、建立网络微波学堂学习档案、设计研究型实验等方法,培养学生针对学科专业的听、说、读、写等综合研究...
关键词：专业基础课 研究型教学 听、说、读、写 翻转课堂 微波学堂 
电磁场与微波技术系列课程及其实验教学体系设计初探被引量：6
《工业和信息化教育》2016年第7期36-41,共6页全绍辉 白明 张岩 洪韬 武建华 
北京航空航天大学校级重点教改项目"依托微波学堂网的分层电磁与微波类课程群建设"
本文在本科阶段通识教育的背景下,针对电子信息类专业的电磁场与微波技术系列课程,提出三方面规划与设计方案:1以无线系统为参考,整合基础课的顺序和内容,构建完备的电磁与微波类基础课程群,完成学科共性基础的通识教育;2以无线通信为载...
关键词：通识教育 电磁场与微波技术 无线系统 无线通信 微波学堂 “互联网” 
多年级和课程一体化的网络微波学堂教学模式被引量：1
《北京航空航天大学学报（社会科学版）》2016年第2期116-120,共5页全绍辉 
北京航空航天大学校级重点教改项目(重点201409)
根据电磁与微波类课程教学的年级一体化、课程一体化要求,按照课内实验、课外实践、课程拓展、专业发展的思路,构建了微波学堂网络论坛。该网站包含电磁与微波类课程群的教学和实践、本科生的生产实习和毕业设计、研究生的硕博资讯、本...
关键词：微波学堂 网络论坛 电磁与微波 课程群 本研一体 生产实习 毕业设计 微博 
传统课堂和网络学堂结合的大学课程平时成绩考评探析被引量：2
《北京教育（高教）》2014年第10期75-76,共2页全绍辉 
在大学本科教学中,课程成绩与学生的评优、保研、出国等发展密切相关,也是直接反映学生学习效果和教师教学质量的重要指标,学生、教师、学校管理者对此都非常重视。大多数大学课程成绩包含平时成绩和期末考试成绩两部分。对于平时成绩...
关键词：平时成绩 课程成绩 学生学习效果 教师教学质量 网络学堂 中小学课程 大学本科 期末考试成绩 教学效 
微波技术分类开放式实验的实施被引量：4
《电气电子教学学报》2012年第6期52-53,76,共3页全绍辉 
北京航空航天大学研究生精品课建设项目(200904);北京航空航天大学研究生教育与发展研究专项基金(201202);国家自然科学基金项目(60771011)
我校在"微波技术"课程教学中,设计了基于微波学堂网的分类开放式实验题目。实验分类是指:针对学生的学习基础、个人兴趣、个人擅长和发展方向,将实验任务分为信息收集、软件设计和软件仿真三类。开放是指:所有上述实验任务都通过微波学...
关键词：微波技术 微波学堂 开放式实验 
构建“微波技术”课网上教学和实验实践学堂被引量：8
《实验技术与管理》2012年第12期159-163,166,共6页全绍辉 
国家自然科学基金项目(60771011);北京航空航天大学研究生精品课建设项目(200904);北京航空航天大学研究生教育与发展研究专项基金(201202);质检公益性行业科研专项(201110005)
根据高等院校工科"微波技术"课的课程定位和内容安排,设计并实现了课程网上教学和实验实践论坛:"微波学堂"网(wbxt.buaa.edu.cn)。"微波技术"被设定为该网站"在线课程"版块的一个栏目,具备在线课程公告、资料下载、实验实践、交流答疑...
关键词：微波技术 微波学堂 网上教学 实验实践 
无线通信系统电磁与微波技术教学的分层设计被引量：5
《现代教育技术》2012年第12期115-118,共4页全绍辉 
北京航空航天大学研究生教育与发展研究专项基金(项目编号:201202);北京航空航天大学研究生精品课建设项目(项目编号:200904)资助
针对无线通信系统中的电磁与微波技术,提出将教学和实验实践划分为从内到外五个层次,包括:电磁传播层、电磁散射层、天线层、射频电路层、系统级参数层。对这些分层所包含的电磁与微波技术的基本概念、理论、实验实践进行了总结,给出了...
关键词：无线通信系统 电磁与微波技术教学 分层设计 微波学堂 
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