学位制度

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《学位与研究生教育》2025年组稿重点
《学位与研究生教育》2025年第2期17-17,共1页
根据国务院学位委员会的工作重点,结合学位与研究生教育工作实际,《学位与研究生教育》2025年拟定以下十个选题为组稿重点。1.研究生教育强国建设路径研究;2.面向2035年的研究生教育规模、结构、质量、效益协调发展研究;3.专业学位研究...
关键词：研究生教育 博士生教育 学位制度 产教融合 专业学位研究生 组稿重点 人工智能 理论与实践 
博士学位制度起源与博士生培养模式演变
《学位与研究生教育》2024年第6期6-15,共10页董维春 姜璐 刘晓光 
中国博士后科学基金第73批面上项目“中国农科拔尖创新人才培养的制度成效与模式优化”(编号:2023M731717)。
推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展,需要厘清学位制度起源与模式演变。博士学位起源于欧洲中世纪,以巴黎大学为代表,早期仅授予医学、法学和神学三科,以辩论为主,是最高智力能力的标志。科学革命后,哲学博士学位逐步取得合法地...
关键词：哲学博士 专业学位 学位制度 研究生教育 培养模式 
研究生培养方案修订程序的价值、要素与完善——以10所“双一流”建设高校为分析对象被引量：2
《高教发展与评估》2024年第2期107-118,I0007,共13页刘亚敏 程紫嫣 
中国学位与研究生教育学会重点课题(2020ZDA27);中国研究生院院长联席会2022年研究生教育重点课题(ACGS04-2022005)。
培养方案是研究生培养工作的总章程和路线图,程序是培养方案修订工作规范性、科学性和时效性的基本保证。基于10所“双一流”建设高校的研究生培养方案修订程序的要素比较分析发现:修订主体包括行政主体、学术主体和参与主体;修订步骤...
关键词：研究生教育 “双一流”高校 人才培养 学位制度 
多元共生:英国博士培养的特色模式
《复印报刊资料（高等教育）》2023年第11期140-147,共8页燕艳 胡钦晓 
国家社会科学基金教育学一般课题“高校文化资本与高等教育发展及变革研究”(BIA200196)。
从结构生态来看,英国形成了哲学博士、论著博士、专业博士、实践博士、新制博士等多元共生的博士学位类型;从共同特征来看,以原创为核心的培养理念、以适应性为指导的制度设计、以联合培养为平台的多方参与、以社会需求为导向的技能训...
关键词：英国学位制度 博士研究生 人才培养 研究生教育 博士学位 
多元共生:英国博士培养的特色模式被引量：1
《高教发展与评估》2023年第4期84-95,I0006,共13页燕艳 胡钦晓 
国家社会科学基金教育学一般课题“高校文化资本与高等教育发展及变革研究”(BIA200196)。
从结构生态来看,英国形成了哲学博士、论著博士、专业博士、实践博士、新制博士等多元共生的博士学位类型;从共同特征来看,以原创为核心的培养理念、以适应性为指导的制度设计、以联合培养为平台的多方参与、以社会需求为导向的技能训...
关键词：英国学位制度 博士研究生 人才培养 研究生教育 博士学位 
《学位与研究生教育》2023年组稿重点
《学位与研究生教育》2023年第1期15-15,共1页
根据国务院学位委员会的工作重点,结合学位与研究生教育工作实际,《学位与研究生教育》2023年拟定以下选题为组稿重点。(1)研究生教育服务国家发展战略的理论与实践研究(2)研究生教育立德树人理论与实践研究(3)研究生教育内涵建设与高...
关键词：研究生教育 科教融合 学位制度 产教融合 研究生就业 立德树人 一流学科建设 内涵建设 
砥砺十载 我国研究生教育走出特色发展之路被引量：1
《中国高等教育》2022年第17期7-10,共4页王战军 张微 
国家自然科学基金重点课题“互联网+”时代研究生教育管理变革与创新研究(编号71834001)的研究成果。
党的十八大以来,我国学位与研究生教育着眼于服务国家重大战略需求,走出了一条中国特色的学位制度实施之路,建立了中国特色的高层次人才自主培养体系,构建了中国特色的“五位一体”学位与研究生教育质量保障体系,为加快建设世界重要人...
关键词：研究生教育 十年 学位制度 人才培养 质量保障 
英国博士学位多样化:形成、发展及启示
《复印报刊资料（高等教育）》2022年第8期125-132,共8页燕艳 
国家社会科学基金教育学一般课题“高校文化资本与高等教育发展及变革研究”(编号:BIA200196)。
英国现代博士学位制度历经百年发展,形成了多样化的博士学位类型。适应社会经济及个人发展需求、提高高等教育国际竞争力,是英国博士学位多样化形成的主要动因;在学位体系形成发展中,不变的是博士学位的研究性本质,改革的是学位设置目...
关键词：英国 博士学位 学位制度 研究生教育 
“十四五”期间研究生教育发展战略走向被引量：8
《国家教育行政学院学报》2022年第3期12-13,共2页王战军 
新中国实施学位制度四十年来,研究生教育实现了立足国内培养高层次人才的目标,取得了举世瞩目的成就。面对新冠肺炎疫情持续扩散、俄乌冲突爆发的世界格局大动荡、大变化、大调整,党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层...
关键词：研究生教育 培养创新人才 学位制度 高层次人才 国家治理体系和治理能力现代化 培养造就 世界格局 德才兼备 
英国博士学位多样化:形成、发展及启示被引量：3
《学位与研究生教育》2022年第3期87-93,共7页燕艳 
国家社会科学基金教育学一般课题“高校文化资本与高等教育发展及变革研究”(编号:BIA200196)。
英国现代博士学位制度历经百年发展,形成了多样化的博士学位类型。适应社会经济及个人发展需求、提高高等教育国际竞争力,是英国博士学位多样化形成的主要动因;在学位体系形成发展中,不变的是博士学位的研究性本质,改革的是学位设置目...
关键词：英国 博士学位 学位制度 研究生教育 
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