《信陵君窃符救赵》

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虎符价值800万!一群文物贩子的精明与荒唐
《知音（海外版）》2022年第15期39-41,共3页文小刀 
《信陵君窃符救赵》的故事家喻户晓,故事中所说的“符”名叫虎符,是古代皇帝调兵遣将用的兵符,即用青铜或者黃金做成伏虎形状的令牌,这种令牌通常是劈为两半的,带兵打仗的将军拿一半,剩下的一半则掌握在皇帝的手中。只有当两块虎符聚在...
关键词：虎符 令牌 《信陵君窃符救赵》 
趣味地震学(22):被历史遗忘的拾贝者
《地震科学进展》2020年第10期40-48,共9页冯锐 
明朝的这个语录源自司马迁《信陵君窃符救赵》的故事,一直是中华民族的美德,但要做到很不容易。拿地震学来说,对于基督传教士的功过恩怨一直纠结多多,常会有意或无意地回避甚至抹煞他们的历史贡献,于是我们的地震学史就存在某些空白角...
关键词：地震学 传教士 《信陵君窃符救赵》 历史脉络 
令人叹服的智慧与风骨——重读《信陵君窃符救赵》有感
《试题与研究》2019年第3期51-51,共1页段慧君 
侯嬴的确是个极具智慧的谋士。如果说故事中的信陵君是男主角的话,那么侯嬴就是当之无愧的总导演,整个故事的惊心动魄似乎都在他的掌握之中。他知道决心'与赵俱死'的信陵君是拦不住的,就采取了冷处理的办法,信陵君果然'恨之复返'。一句...
关键词：信陵君 
阅读史传文学,提升核心素养——以高中教材《史记》选篇为例被引量：1
《语文建设》2018年第3X期67-69,共3页王剑 
提升学生核心素养,需要以正确的教学理念、教学手段为基础,选择恰当的教学素材,充分利用一堂课的价值,集中培养学生的多方面能力。中华传统史传文学内容浩瀚,思想丰富,兼具文、史、哲等多种价值,积淀了深厚的民族文化。目前高中语文教...
关键词：史传文学 《史记》 高中教材 素养 《信陵君窃符救赵》 《廉颇蔺相如列传》 阅读 高中语文教材 
尊卑
《杂文月刊》2017年第16期21-21,共1页陈世旭 
尊卑一般和贵贱连着用，尊即贵，卑即贱。“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。”（《史记·商君列传》）指地位的高低；“所以示后世有尊卑长幼之序也。”（《礼记·乐记》）指长辈和晚辈；“坐定。公子从车骑，虚左。...
关键词：尊卑 《信陵君窃符救赵》 史记 北朝 
究竟是“为其尽力”还是“令其为难”?——“今日嬴之为公子亦足矣”释义辨疑
《语文月刊》2017年第2期74-76,共3页罗献中 
《信陵君窃符救赵》（选自《史记·魏公子列传》）是人教社高中语文教材的传统篇目（现编入语文读本4）。文中着力刻画了魏公子（信陵君）礼贤下士和隐士侯嬴知遇必报的生动形象。但文中有句话的含义目前在学界存在歧见,具有两种相反的...
关键词：《信陵君窃符救赵》 高中语文教材 《古代散文选》 释义 语文读本 生动形象 礼贤下士 人教社 
续《信陵君窃符救赵》
《读写月报（初中版）》2014年第9期26-27,共2页徐磊 
安釐王篇“报——邺城晋鄙将军麾下十万大军已完全被信陵君掌控，正在备战出兵！”
关键词：中学生 作文 语文学习 课外阅读 
“公子故过之”的“故”当作何解
《语文教学之友》2013年第2期49-49,共1页姜海燕 
鲁教版《史记选读》第二单元第四课《信陵君窃符救赵》一文有这样一段话：＂今日嬴之为公子亦足矣!嬴乃夷门抱关者也,而公子亲枉车骑自迎嬴,于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之……＂《教学参考书》及各种版本的译文都将＂公子故...
关键词：“故” 《信陵君窃符救赵》 《教学参考书》 鲁教版 选读 
对《信陵君窃符救赵》的三处质疑
《社科纵横》2012年第2期101-101,108,共2页陈堆稳 
《信陵君窃符救赵》是高中语文课本的经典课文。笔者在教学中对"文章标题"、课本"遍赞宾客"和"今日嬴之为公子亦足矣"的解释存有疑问,本文根据文章内容,依据有关文献资料,阐明自己的观点。
关键词：信陵君窃符救赵 质疑 
“遍赞宾客”应该作何解
《新语文学习（教师）》2011年第6期66-66,共1页钱家明 
高中语文第六册《信陵君窃符救赵》（人教版）文下有一注释是这样的：【遍赞宾客】：（向侯生）周遍地介绍客人。赞，引见、介绍。笔者认为，这里的注释很不妥当，“赞”的对象有误。在前文，作者具体叙述了信陵君和侯生的交往经过。侯...
关键词：《信陵君窃符救赵》 宾客 高中语文第六册 礼贤下士 人教版 注释 
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