《运动解剖学》

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虚拟仿真实验教学在《运动解剖学》中的应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期113-116,共4页王春华 
2021年度省级虚拟仿真实验教学项目,项目编号:2021xnfzxm016,项目名称:运动解剖虚拟仿真实验教学项目。
本文以运动解剖学为研究对象,探讨虚拟仿真实验教学在运动解剖学中的应用及其效果。通过对虚拟仿真实验教学的内涵、优势进行分析,结合实际案例,论述虚拟仿真实验教学在运动解剖学教学中的具体应用,并对应用效果进行评价。研究表明,虚...
关键词：虚拟仿真 实验教学 运动解剖学 应用研究 
后北京冬奥会时代高校冰雪运动专业《运动解剖学》课程改革与实践路径创新研究
《四川体育科学》2024年第5期45-49,共5页蔡国梁 张颖 刘大伟 武俸羽 刘国良 姚远 庞博 孙佳杰 陈伟光 马喜强 康建鑫 李智鹏 岳清爽 于静 齐欣 李朝旭 赵晨琼 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题重点项目(23TY0221);黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(GJB1422424);黑龙江省高等教育学会“2023年高等教育研究课题”一般课题(23GJYBF047)。
探讨后北京冬奥会时代高校冰雪运动专业《运动解剖学》课程的改革与实践措施,促进学生的专业素质培养。研究方法:通过教学实践与访谈,对冰雪运动专业学生的学习状况和存在问题进行了分析,并借鉴国内外高水平高校的课程改革经验。研究结...
关键词：后北京冬奥会时代 高校冰雪运动专业 运动解剖学 课程改革 实践路径 
沂蒙精神融入《运动解剖学》课程教学的探索被引量：1
《体育科技》2023年第3期152-154,共3页李庆学 王念辉 丁忠 
临沂大学博士科研启动基金(2019)。
课程思政是全面落实立德树人根本任务和提高人才培养质量的重要举措。沂蒙精神是党和国家的宝贵精神财富,要不断结合新的时代条件发扬光大。运动解剖学是体育类各专业重要的专业基础课程,对体育类创新型人才的培养具有十分重要作用。长...
关键词：沂蒙精神 运动解剖学 课程思政 
线上线下混合教学模式的研究与实践——以《运动解剖学》为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期170-173,共4页支子 马宝玲 武琳娜 张英媛 
2021年河北科技师范学院教育教学改革研究项目(JYYB202172)。
对于体育专业的学生来说,运动解剖学的开展初衷是为了让学生能够充分了解运动对于人体结构带来的影响,并在掌握其中规律的基础上,有效提升学生的体育技能,由此可见,运动解剖学的重要性。同时,在新生入学初期就开展运动解剖学教学,更是...
关键词：线上线下混合教学 运动解剖学 优势 问题 实践 
《运动解剖学》精品在线开放课程建设与应用研究被引量：8
《解剖学研究》2022年第4期381-383,共3页肖冰 徐朝阳 赵雯 叶展红 
广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程教育教学改革研究与实践项目(GDJG2O19313)。
精品在线开放课程的建设推动信息技术与教育教学深度融合,充分利用教育信息化技术满足学生个性化学习需求,加强课程建设与运行管理,促进优质教育资源应用与共享,有力带动和推进专业课程资源建设,全面提高教育教学质量。结合我院《运动...
关键词：运动解剖学 精品在线开放课程 职业教育 
“课程思政”理念下《运动解剖学》课程的教学改革与探索被引量：7
《南京体育学院学报》2022年第2期72-74,共3页刘琳 陈艳 陆矫 
南京体育学院校级教改研究课题(JG201933);国家自然科学基金青年项目(32000829)。
"课程思政"是加强应用型本科高校学生思想政治教育、培养新时代德才兼备的高素质大学生的重要举措。《运动解剖学》是体育类高校重要的医学基础课程,是帮助学生认识体育锻炼对人体组织器官产生效能及其发展规律的实用性课程。结合课程...
关键词：课程思政 运动解剖学 教学改革 
学生从教技巧的提升效果研究——以《运动解剖学》为例
《经济技术协作信息》2021年第29期0017-0018,共2页孙子洋 王小迪 
山东省一流本科课程立项—《运动解剖学》(课程负责人:王小迪)作者简介:第一作者:孙子洋(2001-),男,山东淄博人,山东理工大学体育学院 2020 级运动训练专业学生。
适应能力与抗压能力的培养是高等教育的核心内容,通过互换角色的方式让大学生上台授课,对于强化大学生的语言表达、抗压等能力有着非常大的帮助。除此之外,上台授课还对锻炼大学生的语言技巧、时间分配技巧具有一定促进作用。本文通过...
《运动解剖学》“三段四步”混合式教学模式构建--以湖南人文科技学院为例被引量：2
《湖南人文科技学院学报》2021年第4期115-120,共6页杨赳赳 肖俊 
湖南省教育规划项目“基于‘资源共享到智慧共生’理念的在线开放课程开发模式研究”(XJK18BGD010)。
《运动解剖学》课程教学依托智慧教学平台,构建了“三段四步”混合式教学模式。该模式根据“课前感性认知”“课中深化理解”和“课后巩固提高”的学习目标分别设计教学活动,以“学—讲—考—用”四个步骤,聚焦学生高阶思维能力的培养,...
关键词：运动解剖学 智慧教学平台 混合式教学模式 
基于OBE理念的《运动解剖学》课程教学模式研究
《体育视野》2021年第11期38-39,共2页黄茜蓝 余欣城 刘弦 李琳瑶 
2020年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“基于OBE理念对《运动解剖学》课程教学模式研究”,项目编号:2020290
随着全民健身战略的不断推进,社会对运动康复专业人才的需求越来越大。然后,目前相关专业毕业生的专业能力与市场的需求不匹配,这就要求教育工作者多与市场接轨,对未来运动康复学生的专业能力培养进行合理的定位。文章基于OBE理念,从了...
关键词：OBE 运动解剖学 运动康复 
翻转课堂运用策略探析——以体育院校《运动解剖学》教学为例
《冰雪体育创新研究》2021年第12期65-66,共2页杨楠 
《运动解剖学》中在实施翻转课堂教学模式,应需要转变传统的教学理念,科学选取教学资源,提升教师技能素养,致力于培养学生学习兴趣,才有利于提高教学的实效性。
关键词：翻转课堂 运用策略 教学模式 
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