《只拣儿童多处行》

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问题策略引领下的语文课堂教学——孙双金、孙建锋《只拣儿童多处行》比较赏析
《河北教育（教学版）》2013年第1期18-19,共2页郑先萍 黄占平 
语文课堂一直是倍受争议的课堂。语文课教什么、怎么教，各小语流派因其坚守的教学宗旨和秉持的教学理念的不同而说法不一。孙双金老师是“情智语文”的倡导者，孙建锋老师致力于“对话教学”研究，是“对话教学”的开拓者与先行者。尽...
关键词：《只拣儿童多处行》 语文课堂教学 孙双金 孙建锋 比较赏析 对话教学 教学理念 教学宗旨 
追寻“爱”的旅程——教学《只拣儿童多处行》的三重境界
《河北教育（教学版）》2011年第9期24-25,共2页丁平 
作者感言：三次寻找“爱”的历程，三段坎坷的路，行走在这样的路上，我才真正明白：孩子是最善于想象的，有时，只要换一个角度，引导学生绕到文章背后，
关键词：《只拣儿童多处行》 “爱” 教学 引导学生 感言 孩子 文章 
阅读是一种被引导的创造——著名特级教师孙双金、孙建锋执教《只拣儿童多处行》精彩片断赏析
《河北教育（教学版）》2006年第4期7-9,共3页郑百苗 
有人说，现在的语文教改在爬坡，是行进在很可能发生重大变化的拐点上。我想，这是一个再贴切不过的比喻了。所谓拐点，就是说可能向左走，也可能向右，也可能下坠，拐点上的人和事，面临着无数选择。但是语文教学无论作何种选择，作为...
关键词：《只拣儿童多处行》 特级教师 孙双金 孙建锋 引导 阅读 赏析 执教 语文教改 重大变化 
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