《中国近现代史纲要》课程

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PBL模式在开放大学思政课线上教学的应用--以《中国近现代史纲要》课程为例被引量：3
《湖北开放职业学院学报》2022年第16期100-101,104,共3页蔡笑 
2021年度浙江广播电视大学思想政治教育研究课题“基于PBL模式的开放教育思政课线上教学研究--以《中国近现代史纲要》课程为例”最终研究成果(项目编号:SZKT-21Y14);2021年度浙江广播电视大学高等教育课堂教学改革项目“‘讲好中国故事’融入思政课教学的创新与实践”阶段性研究成果(项目编号:XKG202103);2021年度浙江省教育厅科研项目“开放大学思政课‘讲好中国故事’的创新与实践研究”阶段性研究成果(项目编号:Y202146791)。
教育信息化时代的到来,对于思政课教学提出了新的要求。文章结合目前开放大学思政课线上教学的困境,依据PBL模式设计了创设情境、提出问题、小组探究、成果展示和考核评价等教学环节,旨在探索开放大学思政课线上教学新模式,实现思政教...
关键词：开放大学思政课 线上教学 PBL模式 应用 
大数据视野下《中国近现代史纲要》课程教学方法改革的探索被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2022年第6期149-151,共3页钱斌 
2019年度教育部高校思想政治理论课教学方法改革“择优推广”项目“《中国近现代史纲要》课程微创作教学法研究”(项目编号:sztsjh2019-3-2)。
在网络信息时代背景下,大数据理念和技术在教育领域的运用,为《中国近现代史纲要》课程教学方法改革带来前所未有新机遇。文章立足于当前《中国近现代史纲要》课程教学现状,阐述加强《中国近现代史纲要》课程教学的必要性,分析大数据对...
关键词：大数据 《中国近现代史纲要》 课程教学方法 改革 
专题教学模式在《中国近现代史纲要》课程的教学实践研究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2021年第17期151-153,共3页罗荣 
新疆维吾尔自治区普通高等学校教学改革研究项目“基于网络教学平台的高校思想政治理论课教学改革与实践研究--以‘中国近现代史纲要’为例”(项目编号:2018XJJG04)。
随着高校教学改革实践的不断推进,专题教学模式在高校思想政治理论课堂教学中得到广泛运用,对于进一步提高思想政治教育实效发挥了重要作用。结合高校教学实践,在总结专题教学实践经验的基础上,进一步明确《中国近现代史纲要》课程专题...
关键词：专题教学 《中国近现代史纲要》课程 教学实践 
本土红色资源融入《中国近现代史纲要》课程教学路径探析——以黔东红色资源为例被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2020年第6期138-139,共2页张佳佳 
2017年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(项目编号:2017szk41);铜仁幼儿师范高等专科学校2016年校级一般课题“以红色资源推动高校思想政治教育路径探究——以黔东红色文化资源为例”阶段性成果(项目编号:tryz2016B04)。
红色资源是中国共产党人在革命和建设进程中留下来的宝贵精神财富,红色资源与《中国近现代史纲要》课程联系紧密。本文通过将本土红色资源融入《中国近现代史纲要》课堂教学、专题教学、实践活动,有助于《中国近现代史纲要》课程体系建...
关键词：红色文化 中国近现代史纲要 课程教学 黔东 
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