《中国近现代史纲要》课程

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《中国近现代史纲要》课程创新探索
《华章》2025年第6期0159-0161,共3页于 静 陈李欣斓 葛天尧 朱洪杰 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“用好南京红色文化资源,讲好‘中国近现代史纲要’课程”(项目编号:2023SJSZ0053)。2024年度省级大学生创新创业训练计划项目“考察和探索以学生为主体、增加《纲要》课程亲和力的方法”(项目编号:202410316135Y)。2025年度国家级大学生创新创业训练计划项目“以药为媒,增加《纲要》课程亲和力的方法”(项目编号:202510316081Z)。中国药科大学校园文化项目“探索公园城市理念下的中国药科大学特色校园景观改造方案”(项目编号:WHYB018)。中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“近代南京城市公园与市民健康卫生观念研究”(项目编号:2632023ZD02)。
《中国近现代史纲要》的传统教学存在“重历史,轻政治”“重理论,轻实践”“重成绩,轻能力”等弊端。改革《纲要》课程教学,需要从教学内容、教学方法、教学考核等层面进行努力。教学内容的重构既要明确《纲要》的政治引导属性和价值观...
关键词：中国近现代史纲要 课程创新 红色资源 校史 
中国共产党人精神谱系在《中国近现代史纲要》课程中的融入策略与实践
《华章》2025年第6期0114-0116,共3页甘 琳 
2023年度校级教育教学研究和改革项目“补足精神钙质培育时代新人——中国共产党人的精神谱系融入《中国近代史纲要》课教学路径研究”(项目编号:2023XYJGPT06)。
《中国近现代史纲要》作为高校思想政治理论课程体系中的重要组成部分,承载着帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放的重要使命。而中国共产党人精神...
关键词：中国共产党人精神谱系 《中国近现代史纲要》 融入 
红色文化融入《中国近现代史纲要》课程教学途径探析——以南充红色文化为例
《华章》2025年第6期0111-0113,共3页陈函月 
本文探讨了将南充红色文化融入《中国近现代史纲要》课程教学的实施路径及其意义。南充红色文化在中国近现代史上具有独特性和重要性,通过课堂教学、实践教学、校园文化与网络教学三条路径,可以引导学生深入理解红色文化的内涵和价值,...
关键词：红色文化 《中国近现代史纲要》 南充 
大学生思想政治教育的重要价值与实践路径研究——以《中国近现代史纲要》课程为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期001-004,共4页李景 
当代大学生思想政治教育工作的开展具有重要意义,面对当前大学生普遍存在理想信念不坚定、价值观扭曲、心理意志脆弱等方面的思想政治问题,文章通过从政治信仰、价值观、历史使命感、个人品质等方面分析《中国近现代史纲要》课对大学生...
关键词：大学生 思想政治教育 实践路径 
高校思政课问题启发式教学法的应用探究——以《中国近现代史纲要》课程为例
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期210-213,共4页潘宗秋 
启发式教学法,在中国最早是孔子提出来的,在西方源于古希腊的苏格拉底,在现代这种教学方法得到广泛应用。高校思政课教学方法多种多样,以《中国近现代史纲要》课程为例,改变以往理论讲授为主的教学方法,运用问题启发式教学法,带动大学...
关键词：思政课 问题启发式教学法 应用实施 
高职院校《中国近现代史纲要》课程思政建设路径探究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0005-0008,共4页曹小远 陈亚盟 
高职院校《中国近现代史纲要》(下文简称“史纲”)课程的开设,可以更好地开展党史、新中国国史、改革开放史和社会主义发展史的教学,推动课程思政体系的构建,为实现中华民族伟大复兴和铸牢中华民族共同体提供更多的人才。本文从史纲课...
关键词：高职院校 中国近现代史纲要 课程思政 
广东红色文化资源融入高校《中国近现代史纲要》课程的思考
《中国军转民》2024年第20期159-161,共3页王志辉 
作为我国近代民主革命的重要策源地之一,广东拥有非常丰富的红色文化资源。《中国近现代史纲要》课程的育人目标、教学内容和红色文化资源具有高度契合性,因此将广东丰富的红色文化资源融入高校《中国近现代史纲要》课程的教育教学活动...
关键词：广东红色文化资源 融入 《中国近现代史纲要》 路径 
北京通州历史文化融入高校思政教育的实践探析——以《中国近现代史纲要》课程为例
《北京劳动保障职业学院学报》2024年第2期63-67,共5页田湘红 
北京物资学院2023年教育教学改革项目“北京通州历史文化资源融入《中国近现代史纲要》课程研究”(项目编号:2023jgxm23739)。
北京通州历史文化悠久,资源丰富,与中国近现代史契合度高,这给高校思政教育融入通州地区的历史文化资源提供了良好条件。但存在相关资源融入高校思政课程难度大、整合利用的资源积累度不够、使用资源的自觉意识不强等现实困难。结合《...
关键词：北京通州 历史文化 《中国近现代史纲要》课程 高校思政教育 
浅谈开放教育环境下思政课教学质量提升路径——以《中国近现代史纲要》课程为例
《华章》2024年第13期0144-0146,共3页杨倩 王金慧 
山西省现代远程教育学会课题“山西开放大学远程教育教学质量提升路径探析”(课题编号:SXYJ202315)。
在开放教育环境下,如何通过整合资源、优化教学方法、强调实践教学以及建立评估与反馈机制来提高《中国近现代史纲要》课程的教学质量?本文提出构建多元化教学资源体系,包括创新互动式课堂教学方法和应用案例研究;强调优化教学方法,如...
关键词：开放教育 思想政治理论课 教学质量 中国近现代史纲要 
浅谈《中国近现代史纲要》课程传承和发展民族精神的有效路径
《中国军转民》2024年第10期187-188,共2页张晶 
海南热带海洋学院教育教学改革研究项目资助“《中国近现代史纲要课》中民族精神的培育及传承研究”(项目编号:RHYjg2021sx11)。
高校《中国近现代史纲要》课程兼具思想政治理论课与历史课双重性质,其在培育、弘扬、传承和发展中华民族精神方面展现出独特优势。近些年,伴随着高校思政育人理念的提出以及实施,《中国近现代史纲要》课程受到了更高度关注和重视,而且...
关键词：《中国近现代史纲要》 课程改革 民族精神 传承路径 
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