学校心理教育

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学校心理教育作用机制的分析与建构
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2004年第4期24-28,共5页刘晓明 
全国教育科学"十五"规划重点项目<学校心理教育原理与实施的研究>(项目编号 :FBB0 1 1 0 4 5)子课题研究成果;课题主持人为班华教授
学校心理教育如何发挥作用 ,以达到提升心理机能、促进心理发展的目的 ,这是心理教育研究与实践需要解决的基本理论问题。本文以现代西方学习理论和心理咨询理论为基础 ,通过对现代学习理论发展的纵向分析和几种有代表性的心理咨询理论...
关键词：心理教育 学习理论 心理咨询理论 
脑科学研究与学校心理教育被引量：6
《教育理论与实践》2002年第4期58-61,共4页崔景贵 
当代脑科学研究的最新成果是实施学校心理教育的重要理论基础之一。因此,加强和改进我国学校心理教育的策略是:自觉建构与脑科学的对话与交流机制,充分运用脑科学研究成果指导学校心理教育实践,积极实施“全脑”型心理教育。
关键词：脑科学研究 心理教育 学校教育 心理学 全脑模型理论 多元智能理论 教育实践 
心理教育模式观被引量：1
《现代教育论丛》1999年第2期18-22,17,共6页沈贵鹏 
一、心理教育与心理教育模式 心理素质教育(简称心理教育)是素质教育的重要组成部分,它是一种旨在运用心理学的原理、方法和技术帮助学生改善心理机能、掌握社会技能、发挥个人潜能,从而全面提高学生心理素质的一个教育范畴。从八十年...
关键词：心理教育模式 学校心理教育 青春期教育 课程模式 活动课程 学科课程 心理问题 活动模式 渗透模式 学科教育 
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