班集体凝聚力

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六块月饼的故事--用活动创设友善班级氛围
《班主任》2020年第11期30-31,共2页李欣玲 
这学期,我接手了一个新班。经过一段时间的观察,我发现班级凝聚力不强,学生之间经常发生矛盾,而且遇到问题总是先找别人的原因。和谐、融洽的班级氛围是增强班级凝聚力的土壤,对学生开展友善教育迫在眉睫。中秋节那天,我从家里带来6块月...
关键词：班级凝聚力 班级活动 班级氛围 友善教育 中秋节 班集体凝聚力 月饼 活动创设 
班集体凝聚力四要素——德、志、容、功
《班主任》2016年第5期54-54,共1页康松 
一、班主任“立德” 要增强班集体凝聚力，第一要务是班主任能克己修德，正身立本，提升人格魅力，增强对学生的吸引力、感召力和亲和力。班主任要从点滴小事做起，倾听学生的呼声，急学生所急，想学生所想，更要以身作则，为人师表，...
关键词：班集体凝聚力 班主任 第一要务 人格魅力 以身作则 为人师表 率先垂范 学生 
班主任工作的“八字诀”
《班主任》2010年第10期20-21,共2页孙书国 
一、计划制订，强调一个“实”字 没有目标的人生毫无意义，没有目标的班级会杂乱无章。班级有明确的、切合实际的中长期目标，能促进班集体凝聚力的形成。班主任在制订班级计划时，要把握一个“实”字，“实”是工作计划的根本，失去...
关键词：班主任工作 班集体凝聚力 中长期目标 “实” 无意义 班级 标的 
我爱我“家”
《班主任》2009年第10期55-55,共1页张玉英 
活动背景 初一年级的班级刚刚组建，能否迅速激发学生的集体荣誉感、尽快形成班集体凝聚力，是班级能否良性发展的关键。可是我带的这个初一班，有些学生对自己要求不够严格，导致班集体荣誉受损；还有些学生想为班集体作贡献，但又常...
关键词：“家” 班集体凝聚力 初一年级 集体荣誉感 良性发展 学生 班级 
班集体凝聚力培养中的创新问题
《班主任》2001年第7期32-33,共2页俞鸿 
班集体凝聚力是一个班级整体力量的集中体现.班集体凝聚力的强弱,对于搞好班风学风、促进班级各项活动的顺利开展,都具有至关重要的意义.随着时代的变化,家庭独生子女增多,学生个性中的自主意识和独立性越来越强,要使这些学生较好地融...
关键词：班集体凝聚力 班级 创新问题 整体力 班主任工作 班风 集体生活 集中 体现 独立性 
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