班主任要

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班主任要讲究班级管理工作艺术被引量：3
《青海教育》2018年第2期22-22,共1页赵雪艳 
班主任在班级管理方面必须讲究工作艺术,建立班级管理体系,建立健全班级奖罚机制,深入了解学生的内心世界,发挥信息技术优势与学生进行交流,只有这样才能保证班级管理的有效性。
关键词：班级管理 奖罚机制 师生交 
班主任要用爱教育、用心呵护学生
《青海教育》2016年第9期9-9,共1页仲永红 
教育是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。教育工作需要爱与热情，需要能力与艺术。教师只有爱学生，才能产生良好的师生情感，才能尽到教书育人的责任。
关键词：以情感人 生活关心 平等相待 
中职班主任要善于给自身减压
《青海教育》2016年第1期101-101,共1页马登发 
面对中职生管理的各种困扰和繁重的招生就业、教学实训任务，还有家长及社会的高要求，中职班主任要善于在管理及教学工作中为自身减压，精力充沛地投入工作。
关键词：中职教育 班主任 减压 
班主任要更多地关爱问题学生
《青海教育》2013年第1期15-15,共1页徐长宝 
＂问题学生＂的教育是教师们普遍头痛的问题。我们学校地处城乡结合处,生源相对较差,而面对的＂问题学生＂要多一些,给教学和管理带来了较大的难度。作为班主任,要多与他们沟通,了解他们的心声,多一份关爱,问题是不难解决的。所谓＂问...
关键词：问题学生 班主任 关爱 城乡结合 教师 教育 学校 教学 
班主任要善于“沟通”
《青海教育》2011年第9期33-33,共1页何旭东 
班主任是班级的组织者和领导者，是联系班级各科任教师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是促进学生全面健康成长的骨干力量；班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。由此可见班主任在教育教学工作中处于每...
关键词：班主任工作 “沟通” 教育教学工作 学生组织 科任教师 人际关系 领导者 组织者 
班主任要有让学生信服的威慑力
《青海教育》2010年第3期49-49,共1页刘建英 
要搞好班级管理，班主任既要与学生保持亲密关系，又要有让学生信服的威慑力。正如鲜花需要阳光也需要风雨，学生既需要赏识鼓励上进，也需要挫折激发斗志，从而茁壮成长。
关键词：威慑力 班主任 学生 班级管理 亲密关系 赏识 
班主任要当艺术家
《青海教育》2008年第6期61-61,共1页
教育是一门艺术，这毫无疑问，所以，班主任老师理应是艺术家。艺术家最重要的特质之一就是真性情的人。出自艺术家的真性情，从内心流淌、奔涌而出的作品才会具有感染力和震撼力。这就是为什么不同艺术家创作出来的作品各具特色。由此...
关键词：艺术家 班主任 艺术作品 真性情 震撼力 感染力 教育 老师 
班主任要引导学生纠正自卑心理
《青海教育》2005年第9期26-26,共1页才项 
关键词：班主任工作 自卑心理 引导学生 纠正 身心健康 心理形成 自我封闭 智力发育 全面发展 
班主任要创设融洽的师生关系被引量：2
《青海教育》2005年第7期25-25,共1页王吉兰 
关键词：师生关系 班主任 班级管理工作 融洽 创设 师生情感交流 最优化 学生 
班主任要适时对学生进行挫折教育
《青海教育》2004年第7期28-28,共1页马雪梅 
关键词：班主任 挫折教育 学生 班会 人生哲理 班级管理 心理疏导方法 
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