办学基础

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探索中职教育创新 为乡村振兴蓄势赋能
《农民科技培训》2025年第2期13-14,共2页李永钊 曾祥虎 魏慧 马伟 
近年来,甘肃省农广校始终坚守中职教育是农广校的办学基础不动摇,全省农广校办学人员努力克服新生代农民学农动力不足、青壮年农民工学矛盾突出等一系列困难,建立高素质农民培育工程与学历教育相互衔接的培养机制,坚持“送教下乡,工学...
关键词：中职教育 培养机制 办学基础 送教下乡 乡村振兴 学历教育 农广校 办学模式 
四川地方高职院校高质量发展面临的困境及对策研究
《内江科技》2025年第1期11-12,79,共3页方飞 刘武周 
四川省教育厅项目(项目编号:GZJG2022-311)。
职业教育担负着为党育人、为国育才的重任,地方高职院校要实现高质量发展必须同地方产业体系相结合。然而四川高职学校办学基础条件总体偏弱,区域高职教育发展不平衡,人才供给与用人需求的结构性矛盾还比较突出,政策保障亟需持续加强。...
关键词：地方高职院校 办学自主权 产教融合 特色办学 办学基础 高职学校 校际协作 高职院 
晋城开放大学
《山西开放大学学报》2024年第4期F0002-F0002,F0003,共2页
在学历教育方面,健全办学体系,夯实办学基础。6所县级开放大学相继于2023年底前挂牌成立,把大学办到群众家门口,率先在全省构建起“市县一盘棋”的开放教育一体化办学新格局。持续实施“农村干部学历提升工程”,为乡村振兴造就了一大批...
关键词：办学体系 办学基础 学历提升 学历教育 乡村振兴 一体化办学 农村干部 基层干部 
破茧重生的特色发展之路——对话双流艺体中学党委书记汤锡波
《四川教育》2024年第31期13-15,共3页彭之梅 李益众 
党的二十大报告提出“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,要“坚持高中阶段学校多样化发展”。多年来,高中阶段学校多样化发展一直是党和国家教育事业发展的重要议题。全国各地普通高中积极探索特色办学之路,有的学校基于自身...
关键词：现代化建设人才 多样化发展 科教兴国战略 艺体 以管窥豹 办学基础 特色办学之路 特色之路 
陕西省启动2024年综合高中班试点
《西部教育研究（陕西）》2024年第8期5-5,共1页
陕西省教育厅近日作出部署,决定在具备良好办学基础且有积极意愿的中职学校试点开设综合高中班,进一步探索中等职业教育与普通高中教育多元立交的培养机制,促进职普融通和高中阶段教育优质多样发展。据了解,陕西省综合高中班试点工作由...
关键词：陕西省教育厅 普通高中教育 中等职业教育 中职学校 试点学校 高中阶段教育 办学基础 培养机制 
广东亚视演艺职业学院:夯实办学基础 突出办学特色 促进民办高职教育高质量发展
《高教探索》2024年第4期F0002-F0002,共1页
广东亚视演艺职业学院是一所经广东省人民政府批准成立、教育部备案、纳入国家统一招生计划的全日制普通高等院校,由孙彦军联合创办于2000年。学校坐落在粤港澳大湾区城市——广东历史文化名城、龙母故乡肇庆市德庆县,首期占地面积945...
关键词：仪器设备总值 教育部备案 实验实训室 纸质图书 电子图书 办学基础 粤港澳大湾区 教师公寓 
各地要闻
《教书育人（校长参考）》2024年第8期4-4,共1页
陕西:启动综合高中班试点探索中职与普高教育多元立交培养冯丽撰文,陕西省教育厅作出部署,决定在具备良好办学基础且有积极意愿的中职学校试点开设综合高中班,进一步探索中等职业教育与普通高中教育多元立交的培养机制,促进职普融通和...
关键词：陕西省教育厅 普通高中教育 中等职业教育 高中阶段教育 培养机制 办学基础 中职学校 综合高中班 
内蒙古大学:求真多实
《大学生》2024年第8期I0001-I0004,共4页无 
内蒙古大学创建于1957年,是中华人民共和国成立后党和国家在边疆民族地区创办的第一所综合大学,时任国务院副总理、内蒙古自治区人民委员会主席乌兰夫任首任校长(1956一1968)。党和政府从北京大学等国内十几所著名高校选派一批知名学科...
关键词：学术骨干 建校初期 学科带头人 内蒙古大学 办学基础 综合大学 乌兰夫 边疆民族地区 
以顶层设计实施,谋求学校高质量发展
《教育》2024年第20期40-42,共3页王玮 
上海市普陀区曹杨新村第六小学创办于1958年,坐落于有着70多年红色历史的全国第一个工人新村——曹杨新村。目前,学校是与曹杨新村共同成长与发展的,并以“曹杨新村”冠名且留存的唯一一所学校。故此,学校是有一定办学历史的,其办学基...
关键词：上海市普陀区 成长与发展 办学基础 基础教育 一所 曹杨新村 顶层设计 工人新村 
海南省经济技术学校 多措并举,培养适合未来发展的职业人
《教育家》2024年第17期F0002-F0002,共1页
海南省经济技术学校创建于1964年10月,现为“国家中等职业教育改革发展示范学校”,全日制在校学生逾6000人,教职工260人。近年来,学校教学质量水平、学生综合素质、办学基础能力显著提升,先后获得“全国维护妇女儿童权益先进集体”“全...
关键词：办学基础 技术学校 教学质量水平 示范学校 海南省经济 职教扶贫 创新案例 多措并举 
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