保险学

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基于OBE理念的保险学课程混合式教学改革研究
《中国管理信息化》2025年第3期220-222,共3页田文静 
晋中信息学院教学改革创新项目“基于OBE理念的‘保险学’课程混合式教学改革研究”(2023433008)。
随着互联网技术的应用与推广,大学教育教学模式发生了革命性的变化。互联网技术的运用与发展大大改变了传统教学的环境,拓展了教学的空间。文章主要基于OBE理念下,探讨保险学课程应如何进行混合式教学方式的改革,对保险学课程在教学目...
关键词：OBE理念 混合式教学 案例教学法 
高校保险学课程思政元素挖掘与教学融合策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期133-136,共4页姜桑桑 陈红梅 牟以诺 厉佳琪 
哈尔滨剑桥学院校级课程思政一流课程建设项目《保险学》阶段成果。
高校实施立德树人的基本任务,是新时期高校建设中的一项重大措施。保险学是高校金融专业的一门必修课,其中蕴涵着大量的思政元素等待发掘。保险业的发展过程与我国的经济政策有着密切的联系,它从最初的保险体制探索发展到现在的多样化...
关键词：高校思政 保险学 教学融合 
基于OBE理念的保险学课程思政探索与实践
《时代人物》2024年第36期0203-0205,共3页史金平 
皖南医学院2022年课程思政建设研究项目“课程思政融入《保险学原理》课程的探索与实践”(项目编号:2022kcszsfc05);皖南医学院2022年高等教育教学改革研究项目“基于OBE理念的保险学线上线下混合式教学模式改革”(项目编号:2022jyxm25)
在当前课程思政改革和“金课”建设的背景下,“以知识传授为主”“以教师为中心”的传统教学模式 已经不能满足培养高素质创新型保险学人才的需要。而以立德树人为引领,以学生为中心、突出素质和价值观培 养,实行引导和探究式教学的线...
关键词：OBE理念 保险学 课程思政 BOPPPS教学模式 
基于SPOC的保险学课程混合式教学效果调查研究——以郑州大学保险学课程为例
《中国教育技术装备》2024年第23期54-57,共4页谢明明 李琴英 高慧清 
郑州大学2022年度校级教育教学改革研究与实践项目“基于SPOC的《保险学》‘线上+线下’混合式教学改革与实践”(项目编号:2022ZZUJG091);郑州大学2024年度教育教学改革研究与实践重点项目“基于OBE理念的《商业银行经营管理》多元混合式教学改革与实践”(项目编号:2024ZZUJGXM019)。
基于对郑州大学保险学SPOC课程的调查,总结学生对保险学SPOC混合式教学的体验和认知,并分析保险学SPOC教学模式存在的问题。研究发现,多数学生认同SPOC教学的学习效果比传统教学好。最后,从完善课堂互动性设计、丰富线上教学资源、增加...
关键词：SPOC教学模式 保险学 混合式教学 教学效果 
OBE视角下应用型本科院校保险学人才培养模式研究
《就业与保障》2024年第12期178-180,共3页孙玉雪 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“OBE视角下的保险学人才培养模式研究”(GJB1423004);黑龙江省教育厅2022年度高等教育教学改革研究项目“党的二十大精神融入财经类专业研究生教育的思政建设研究”(SJGY20220682);2023年黑龙江省高教学会课题“新文科背景下的黑龙江省民办高校金融学类专业创新创业人才培养模式研究”(23JGYBC045)。
加强应用型本科高校建设,体现了国家对高教体系及人才培养模式的改革决心。保险学专业以服务地方经济和促进学生就业为目标,具有现实意义。然而,当前保险学专业存在课程体系脱节、实践能力不足、“订单班”与市场矛盾及技术应用能力欠...
关键词：OBE理念 保险学 人才培养 “订单班” 
新时代民生思想融入社会保险学课程思政教学实践探讨
《长春师范大学学报》2024年第11期173-176,共4页卢成会 王兰 
安徽省级教学研究项目“新时代‘社会学’课程思政话语体系构建研究”(2022jyxm183);安徽省级质量工程(研究生教育)项目“公共管理社会保险教学案例库”(2023zyxwjxalk063)。
新时代民生思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要构成。新时代民生思想融入社会保险学课程思政教学,既符合社会保险学课程特色,也符合新时代高校立德树人课程思政发展价值主线。然而,新时代民生思想融入社会保险学课程思政教学...
关键词：民生思想 社会保险学 课程思政 
AI辅助下保险学课程混合式教学改革研究
《知识窗（教师版）》2024年第11期40-42,共3页陈萍 
湖北省教育科学规划一般课题“混合式学习方式下高校学生自主学习能力培养研究”,项目编号:2019GB130。
文章以保险学课程为例,探讨AI技术如何赋能混合式教学模式,分析课程的发展历程、教学改革的重点问题、混合式教学设计、教学改革创新点,以及教学改革的成效,并提出AI在教学中的具体应用,及其对提高教学质量和培养学生能力的积极影响。
关键词：AI 混合式教学 保险学 
“互联网+”背景下混合式教学模式改革探究——以“人寿保险学”课程为例
《大学（教学与教育）》2024年第11期41-44,共4页蔡晴蕾 
南方医科大学卫生管理学院院级教育教学改革项目“互联网+背景下‘人寿保险学’课程混合教学模式探究”(项目编号:2022RFT013)。
随着教育信息化与高质量教学发展的新形势,线上线下课程如何有效融合已经成为大多数高校密切关注的问题。尤其是党的二十大提出“高质量发展教学”的号召后,很多高校迅速响应并转换教学模式,结合互联网技术实施信息化教学,但效果甚微。...
关键词：混合教学 人寿保险 课程教改 “互联网+” 
财经类专业课程跨学科教学模式与路径探索——以保险学专业课程为例
《济南职业学院学报》2024年第5期22-26,共5页刘洁 任爱华 陈翠霞 
河北金融学院教学改革研究与实践项目“新文科背景下财经专业跨学科教学模式创新与路径探索”(2024JG23)。
近年来,财经类专业人才培养对综合素质与创新能力要求日益提高,跨学科教学成为财经类专业人才培养的重要手段。教师团队聚焦保险学专业核心课程,提出包含引入、阐述、探索、项目设计、评价等五元素的跨学科5E教学模式,引入基于问题导向...
关键词：跨学科 5E教学模式 PPBL教学方法 
《保险学》课程思政建设的探索与实践——以新疆财经大学为例
《产业与科技论坛》2024年第20期174-176,共3页孙昕 
新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“新文科背景下保险科技人才培养体系探索——新疆财经大学‘保险科技创新班实践’”(编号:XJGXPTJG-202370);新疆维吾尔自治区首批产学协同育人项目“校企产教融合人才培养实践”;教育部产学合作协同育人项目“‘保险+科技’新文科人才培养模式创新与实践”(编号:231101065141647)阶段性研究成果。
高校立身之本在于立德树人,《保险学》作为关注民生的应用性课程,是建设一流课程、推进课程思政建设的重要桥梁,积极探索《保险学》课程思政的建设具有积极的现实意义。本文首先论述《保险学》课程思政建设的重要意义,然后从课堂形式、...
关键词：《保险学》 课程思政 课程设计 
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