《背影》教学

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寻幽探微读文本,揆情度理解经典——以朱自清《背影》教学为例被引量：2
《语文月刊》2018年第10期55-58,共4页蒋金玉 
经典文学是语文教材中的不朽之作,富有鲜活的生命力,蕴含独特的生命体验。钱理群教授在《钱理群语文教育新论》一书中谈到＂我一直主张经典作品的教学在语文教学中应占据一个特殊的重要地位。阅读经典,就是用人类最美好的食粮滋养我们...
关键词：《背影》教学 朱自清 文本 解经 生命体验 语文教材 经典文学 语文教学 
语境的扩大和改变——以《香菱学诗》和《背影》教学为例
《语文月刊》2018年第2期48-50,共3页张林 
语言的意义包含两个层次,一个是语义学层次,一个是语用义层次。要充分把握具体言语交际中的意义,不仅要涉及到语义学,还要深入到语用义的研究。在语用义的研究中,语境是理解的关键因素之一。语境包括物理语境,即话语的说话者和受话者、...
关键词：语境 《背影》 香菱 言语事件 语义学 受话者 用义 交谈双方 文本理解 娟魄 
《背影》“素读”:重点难点突破及意义
《语文月刊》2016年第7期4-8,共5页黄硕 
一现时的《背影》教学,可谓百花齐放,百家争鸣。但是,对这个文本的教学、解读,一直让人感觉缺失甚至做错了什么。认真观察,在很大程度上,可能源于一些老师教学的理念、凭借和过程发生了偏差,突出表现是,备课授课所推出、介入的课程资源...
关键词：《背影》教学 意义 文本解读 百花齐放 百家争鸣 课程资源 阅读教学 工具性 
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