《读(伊索寓言)》

作品数：22被引量：3H指数：1
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多维视野中的《伊索寓言》被引量：1
《学语文》2007年第4期35-36,共2页褚蓓娟 
人教版高中语文第二册收录的《读（伊索寓言）》是钱钟书的一篇随笔。文章的妙处在于开启了另一种解读寓言的方式。钱先生认为寓言把纯朴的小孩教得愈发简单，愈发幼稚，教得孩子误以为人事里是非的分别、因果报应，也像在禽兽之间一样...
关键词：《伊索寓言》 《读(伊索寓言)》 高中语文第二册 因果报应 钱钟书 人教版 小孩 纯朴 
重视思维训练 培养创新意识——教《读〈伊索寓言〉》一得
《学语文》2002年第6期25-25,共1页张先彪 
《全日制普通高级中学语文教学大纲》(试验修订版)明确规定:“在语文教学中要重视学生思维方法的学习,思维品质和思维能力的发展,尤其要重视创造性思维的培养。”如何训练学生思维,培养创新意识呢?教完钱钟书的《读〈伊索寓言〉》,我得...
关键词：思维训练 创新意识 《读(伊索寓言)》 高中 语文教学 作文训练 
喻有两柄而复具多边——《读〈伊索寓言〉》教学札记
《学语文》2002年第2期14-14,共1页刘庆林 
高语新编教材第二册选了钱钟书先生的《读〈伊索寓言〉》。这篇文章,与其他散文家作品相比,具有妙趣横生、启人心智的特色。教学中,引导学生欣赏此文,更多的不是在于情感上的愉悦,而是在于智性上的满足。
关键词：《读(伊索寓言)》 教学札记 高中 语文教材 第二册 钱钟书 
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