《分子生物学》

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乡村振兴战略背景下高校新农科教学改革探索——以青岛农业大学《分子生物学》与《植物生物技术》课程为例
《青岛农业大学学报（社会科学版）》2024年第4期147-152,共6页冯雪 予茜 刘文星 
2022年青岛农业大学研究生课程思政项目(QNYKCSZ2215)。
实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,是新时代“三农”工作的总抓手。新时代“三农”人才培养是贯彻实施立德树人教育方针的重要举措。本文以农学专业为背景,特别关注《分子生物学》和《植物生物技术》课程在农学专业中...
关键词：“三农”人才 《分子生物学》 《植物生物技术》 教学改革 
《分子生物学》线下一流本科课程建设及探索被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第8期6-10,共5页李薇 邓秀玲 苑红 张建宇 马艳华 叶纪诚 扈瑞平 胡彦营 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划2022年度立项课题(NGJGH2022015,NGJGH2022018);内蒙古医科大学2020年高等教育教学改革研究项目(NYZXGG2020049);内蒙古医科大学2022年度高等教育教学改革研究项目(NYJXGG2022009)。
《分子生物学》是从分子水平研究生命本质的一门新兴边缘学科,作为连接基础医学与临床医学、正常生理状态与疾病状态的桥梁课程,是当前生命科学中发展最快并正在与其他学科广泛交叉与渗透的重要前沿领域,既是重要的医学基础课,又是与临...
关键词：分子生物学 一流本科 课程建设 课程改革 教学改革 探索 
“一带一路”视域下畜牧学来华留学研究生《分子生物学》课程建设的思考与探索
《当代畜牧》2023年第12期61-62,共2页孙红艳 李欢 陈才 高波 宋成义 
笔者探讨了“一带一路”视域下来华留学研究生《分子生物学》课程建设的思考与探索。首先分析了“一带一路”倡议对来华留学教育的影响和挑战,然后介绍了《分子生物学》课程的教学目标、内容、方法和评价等方面的改革措施,最后总结了《...
关键词：“一带一路” 来华留学生 分子生物学 课程建设 
基于网络环境下《分子生物学》课程教学对学生自主学习能力培养与评价机制的探究
《蚕学通讯》2023年第3期52-55,共4页陈艳玲 赵爱春 
西南大学2020年校级教育教学改革研究项目(2020JY061);中央高校基本科研业务费专项资金资助(SWU2019032)。
互联网技术的快速发展给高等教育带来了深刻影响,信息技术与高等教育的深度融合促进了课堂教学在教学理念、教学方法、教学模式、教育内容等方面发生深刻变革,也为培养本科学生的自主学习能力创造了良好的条件。探讨了在《分子生物学》...
关键词：分子生物学 课程教学 互联网 自主学习能力 评价机制 
基于动物医学专业创新人才培养的策略研究与实践——以《分子生物学》为例的教学创新成果报告
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第9期111-114,共4页曾磊 王江 褚贝贝 何文瑞 张雨杭 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX351);河南农业大学教学改革研究与实践项目,2022XJGLX067;河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX351)。
基于“一个健康”理念和“新农科”背景下对动物医学专业创新人才的培养要求,针对《分子生物学》课程存在学生专业认同不够、学习动力不足;课程抽象,学习难度大;实验教学方式单一等“痛点”问题。本团队以专业知识为载体,充分发挥课程...
关键词：分子生物学 动物医学专业 创新人才 教学模式 
洪国藩:打开探索生命奥秘的方便之门
《第二课堂（初中版）》2023年第9期38-41,共4页颜士州 
1982年春天,在英国《分子生物学》杂志上,登载了一条轰动生物科学界的“头号新闻”:“中国赴英学者洪国藩,在核酸结构的研究中,取得了重大突破。他在曾经获得诺贝尔奖的核酸结构随机测定方法基础上,发明了非随机测定方法,这种方法比随...
关键词：《分子生物学》 诺贝尔奖 洪国藩 核酸结构 测定方法 科学界 重大突破 
乡村振兴战略背景下农业院校《分子生物学》课程思政教学探索被引量：1
《黑河学院学报》2023年第4期99-102,共4页晋昕 王泽民 
2021年甘肃农业大学课程思政示范课程建设项目“《细胞工程》课程思政建设”(2021-054)。
党的二十大报告提出,要全面推进乡村振兴,坚持农业农村优先发展,加快建设农业强国。新农科教育面向保障国家粮食安全以及促进农业高质量发展战略需求,是构建高水平农科人才培养体系的关键一环。《分子生物学》是新农科背景下各专业的核...
关键词：二十大精神 乡村振兴 农业院校 分子生物学 课程思政 
基于线上线下混合式TBL教学法在《分子生物学》中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期131-134,共4页张永勤 于莹 
贵州中医药大学本科教学质量工程建设项目基金资助(贵中医教学工程合字(2021)57号)“基于超星学习通TBL教学法的分子生物学课程教学效果监测与评价研究”。
为了探讨线上线下混合式TBL教学模式在《分子生物学》教学中的应用情况。本研究利用超星学习通构建完善的在线信息化教学平台,通过优化教学内容,完善TBL教学流程,设置合理的考核方式和教学评价体系,以检测线上线下混合式TBL教学法在《...
关键词：分子生物学 混合式教学 TBL教学法 创新能力 
浅谈混合教学模式在《分子生物学》课程教学中的应用——以生物制药专业为例被引量：1
《大众科技》2022年第10期137-139,104,共4页宋静静 龚斌 彭春艳 曹宏明 朱鹏 张虹 严雪瑜 
2019年度北部湾大学高等教育本科教学改革项目(19JGYB32)。
单纯的线上或传统线下教学模式存在诸多不足,将线上与线下教学结合起来,充分利用两种教学模式的优势互补,是今后教育领域的重点发展方向之一。结合广西北部湾沿海实际和教学实践,分析线上线下混合教学模式在北部湾大学生物制药专业《分...
关键词：线上线下 混合式教学 分子生物学 
“岗课赛证”融通在《分子生物学》课程教学中的实践与探索被引量：3
《当代畜牧》2022年第10期45-48,共4页高爱俊 张蕾 叶记林 李海凤 季琰 
2019校“青蓝工程”青年骨干教师项目(DC2000004461)。
“岗课赛证”融通是现代职业教育高质量发展的重要方向。高职院校课程体系应适应职教高质量发展需求,完善“岗课赛证”融通综合育人机制。《分子生物学》课程教学团队在厘清“岗课赛证”融通综合育人基本内涵的基础上,进行了“岗课赛证...
关键词：岗课赛证 分子生物学 教学改革 
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