《看云识天气》

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“霎时”不能说成“一霎时”吗
《咬文嚼字》2004年第9期27-28,共2页王宗祥 
《咬文嚼字》2003年第2期载岳泽和先生《“刹那”与“霎时”》一文,论及“刹那”与“霎时”的区别,令人耳目一新。但该文指出“刹那”与“霎时”的一个区别是:“刹那”可说成“一刹那”,而“霎时”则不能说成“一霎时”。至于“霎时”...
关键词:《现代汉语词典》 说出理由 《看云识天气》 汉语大字典 初中语文课本 汉语外来词 《咬文嚼字》 三国演义 文学作品 易安体 
创设语文教学课堂情境的手段
《高校教育管理》1999年第1期121-122,共2页陈丽 
关键词:语文教学 课堂情境 教学内容 电教媒体 教学目的 《鲁提辖拳打镇关西》 课堂教学 知识分子 九百六十万平方公里 《看云识天气》 
句群切分举隅
《北方论丛》1997年第2期102-104,共3页王祥 
句群切分举隅王祥人们为了表达清楚,表达完整,并使读者容易理解,就要对所要表达的思想内容或叙述的事件,划分出若干部分,这反映到文章中就成了文章的段落层次,反映在段落里就表现为句群的切分和衔接。分析一篇文章,就要分析段落...
关键词:句群切分 方法组合 指代词语 重复词 卷层云 《看云识天气》 举隅 关联词语 工作时间 并列句 
谈语文教学中“翻开书”与“合上书”手段的运用
《台州师专学报》1995年第5期83-86,共4页郑友霄 
课堂教学中,艺术地运用“翻开书”和“合上书”的手段是有意识地利用学生的竞争心理和悬念心理而使用的一种较常规的教学手段。它既可以调节课堂气氛,增加课堂活力,又可以激发学习兴趣,发展学生的智力,培养学生的语文能力,因此,是一种...
关键词:语文教学 课堂教学 教学手段 竞争心理 思维能力 语文能力 《看云识天气》 教师 想象和联想 象思维 
“彤云 浓云 阴云”辨
《中学语文教学》1995年第5期27-28,共2页周照明 
“彤云浓云阴云”辨周照明《林教头风雪山神庙》(高四册)中有“彤云”一词,课本注解为“浓云”。有老师认为这样注解不准确。因为“浓云并不意味着下雪,也可能下雨,也可能是干打雷不下雨。”“彤云”应该是“阴云中特定的一种云”...
关键词:彤云密布 浓云 阴云 卷层云 雨层云 中学语文教学 《现代汉语词典》 《看云识天气》 《骆驼祥子》 初中语文课本 
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