云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 《看云识天气》

《看云识天气》: 作品数：121被引量：11H指数：1; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：唐书杰王君沈玲蓉金坤荣冯国彩更多>>; 相关机构：清华大学沧州师范学院吴江市南麻中学宁波大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：福建省教育改革试点项目更多>>

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“霎时”不能说成“一霎时”吗: 《咬文嚼字》2004年第9期27-28,共2页王宗祥; 《咬文嚼字》2003年第2期载岳泽和先生《“刹那”与“霎时”》一文,论及“刹那”与“霎时”的区别,令人耳目一新。但该文指出“刹那”与“霎时”的一个区别是:“刹那”可说成“一刹那”,而“霎时”则不能说成“一霎时”。至于“霎时”...; 关键词：《现代汉语词典》说出理由《看云识天气》汉语大字典初中语文课本汉语外来词《咬文嚼字》三国演义文学作品易安体

创设语文教学课堂情境的手段: 《高校教育管理》1999年第1期121-122,共2页陈丽; 关键词：语文教学课堂情境教学内容电教媒体教学目的《鲁提辖拳打镇关西》课堂教学知识分子九百六十万平方公里《看云识天气》

句群切分举隅: 《北方论丛》1997年第2期102-104,共3页王祥; 句群切分举隅王祥人们为了表达清楚，表达完整，并使读者容易理解，就要对所要表达的思想内容或叙述的事件，划分出若干部分，这反映到文章中就成了文章的段落层次，反映在段落里就表现为句群的切分和衔接。分析一篇文章，就要分析段落...; 关键词：句群切分方法组合指代词语重复词卷层云《看云识天气》举隅关联词语工作时间并列句

谈语文教学中“翻开书”与“合上书”手段的运用: 《台州师专学报》1995年第5期83-86,共4页郑友霄; 课堂教学中,艺术地运用“翻开书”和“合上书”的手段是有意识地利用学生的竞争心理和悬念心理而使用的一种较常规的教学手段。它既可以调节课堂气氛,增加课堂活力,又可以激发学习兴趣,发展学生的智力,培养学生的语文能力,因此,是一种...; 关键词：语文教学课堂教学教学手段竞争心理思维能力语文能力《看云识天气》教师想象和联想象思维

“彤云　浓云　阴云”辨: 《中学语文教学》1995年第5期27-28,共2页周照明; “彤云浓云阴云”辨周照明《林教头风雪山神庙》（高四册）中有“彤云”一词，课本注解为“浓云”。有老师认为这样注解不准确。因为“浓云并不意味着下雪，也可能下雨，也可能是干打雷不下雨。”“彤云”应该是“阴云中特定的一种云”...; 关键词：彤云密布浓云阴云卷层云雨层云中学语文教学《现代汉语词典》《看云识天气》《骆驼祥子》初中语文课本

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